Unit 6 Useful numbers Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6UsefulnumbersLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6UsefulnumbersLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

设计思路

本节课以人教PEP版三年级上册Unit6UsefulnumbersLesson1为基础，结合学生实际情况，注重激发学生学习兴趣，培养学生运用英语进行简单交流的能力。课程设计遵循循序渐进原则，从数字单词的认读到句子表达，再到实际情景的运用，逐步提高学生的语言能力。通过创设生动的教学情境，运用游戏、歌曲、故事等多种教学手段，引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，达到寓教于乐的效果。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。具体核心素养目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂并准确朗读数字单词，能够用英语描述和询问电话号码、门牌号码等有用数字信息，提高学生的听、说、读能力。

2.思维品质：通过创设真实语境，培养学生观察、分析和解决问题的能力，激发学生的想象力，提高思维的灵活性和创造性。

3.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过参与课堂活动，提高学生运用策略和方法学习英语的兴趣和自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.电话号码、门牌号码等有用数字的正确表达和朗读。

2.简单句型Whatsyournumber?Its...的运用。

难点：

1.数字单词的准确发音和拼写。

2.在实际情景中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.采用多媒体教学，播放电话铃声、门铃声音等，引导学生进入实际情景，通过听录音、跟读、模仿等方式，让学生熟悉数字单词的正确发音。

2.设计互动游戏，如角色扮演、小组竞赛，让学生在游戏中练习电话号码和门牌号码的表达，增强实践运用能力。

3.对于数字单词的拼写，通过闪卡、拼图等趣味活动帮助学生记忆，并定期进行小测验，巩固记忆。

4.创设多个真实场景，让学生在模拟环境中练习句型，如模拟打电话、询问地址等，提高学生在实际交流中的语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论和小组合作，激发学生的参与热情，增强其主动学习的能力。

2.情境教学法：利用角色扮演、情景模拟等方式，让学生在真实的语言环境中学习数字表达，提高语言实际运用能力。

3.任务型教学法：设计具体任务，如编写对话、制作小册子等，鼓励学生完成任务，实现语言输出的目的。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频和音频材料，为学生提供丰富的视觉和听觉输入，增强学习体验。

2.教学软件：利用互动式白板软件，进行实时反馈和互动，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用在线教育平台和资源，如在线词典、教育游戏，丰富教学内容，提升教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于数字的趣味动画或歌曲，如《NumberSong》，吸引学生的注意力，同时询问学生是否认识这些数字，引导学生回顾已学的数字单词。接着教师提出本课主题：“今天我们将学习一些有用的数字，它们在我们的生活中非常重要。”

2.讲授新知（20分钟）

教师首先展示电话和门牌号码的图片，引导学生学习并朗读新单词“phonenumber”、“address”等。接着，通过PPT展示本课的核心句型“Whatsyourphonenumber?”和“Its...”，并用中文解释句子的含义。教师通过角色扮演，模拟打电话的场景，让学生模仿并练习使用这些句型。同时，教师可以设计一些简单的游戏，如“快速问答”，让学生在游戏中巩固所学内容。

在讲授过程中，教师要注意纠正学生的发音错误，并鼓励他们大胆开口说英语。

3.巩固练习（10分钟）

教师将学生分成小组，每个小组准备一张卡片，上面写有一个电话号码或门牌号码。学生需要用本课所学的句型向其他小组询问和回答。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。此外，教师还可以通过小测验的形式，检查学生对新单词和句型的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在本节课中的学习心得，总结本节课的重点内容。教师对学生的表现给予肯定，并强调电话号码和门牌号码在日常生活中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）回家后，用英语向家长介绍自己的电话号码和地址。

（2）预习下一课的内容，复习本节课所学的单词和句型。

（3）准备一个小故事，讲述一次使用电话号码或门牌号码的经历，下