《英雄伴我成长：2 采访身边的英雄》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《英雄伴我成长：2采访身边的英雄》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《英雄伴我成长：2采访身边的英雄》，选自2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版教材。本节课旨在让学生通过采访身边的英雄，了解英雄的品质和精神，学会从生活中发现英雄，传承英雄精神。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习过关于英雄的基本概念和英雄故事，具备一定的英雄认知基础。本节课通过实践采访活动，让学生将所学知识与实际生活相结合，进一步深化对英雄的理解，培养学生的综合素质和道德品质。教学内容包括：

1.了解采访的基本步骤和方法。

2.学会撰写采访计划和采访提纲。

3.掌握采访过程中的沟通技巧。

4.撰写采访报告，分享采访心得。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的社会责任感，通过采访身边的英雄，引导学生关注社会、关爱他人，增强社会责任感。

2.提升学生的沟通与合作能力，在采访过程中学会倾听、提问、表达，与他人有效合作。

3.培养学生的实践创新能力，鼓励学生在采访过程中尝试新的沟通方式，创新采访形式。

4.发展学生的信息素养，学会搜集、整理、分析采访所得信息，形成有价值的采访报告。

5.增强学生的道德品质，通过学习英雄精神，培养学生具有良好的道德品质和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

①培养学生采访的基本技能，包括如何制定采访计划、撰写采访提纲以及实施采访过程中的沟通技巧。

②引导学生从身边的人物中发现英雄，理解英雄不仅存在于历史书中，更存在于日常生活中。

2.教学难点：

①如何让学生在采访过程中克服紧张情绪，有效地与采访对象进行沟通，获取有价值的信息。

②帮助学生从采访内容中提炼出英雄的品质和精神，并将其与个人成长相结合，形成深刻的理解和感悟。具体包括：

-教会学生如何从采访中筛选和整理信息，形成条理清晰的采访报告。

-引导学生通过对比分析，理解英雄精神的普遍性和个性化特征，以及如何将这些精神融入到自己的学习和生活中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-录音设备

-摄像机

-电脑

-投影仪

2.课程平台：

-校内网络学习平台

3.信息化资源：

-英雄人物电子资料

-采访技巧指导视频

-采访记录表格模板

4.教学手段：

-分组合作

-角色扮演

-小组讨论

-成果展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你心中的英雄是谁？”为话题，邀请学生分享自己心中的英雄形象，激发学生对英雄话题的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在之前课程中学习的英雄故事和英雄品质，为学生接下来的采访活动打下基础。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细讲解采访的基本步骤、方法以及注意事项，包括如何制定采访计划、撰写采访提纲。

-举例说明：通过展示往届学生的采访案例，帮助学生理解采访过程中的沟通技巧和采访报告的撰写方法。

-互动探究：将学生分组，每组选定一个采访对象，讨论并制定采访计划，撰写采访提纲，模拟采访过程。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，实际进行采访，并记录采访内容。

-教师指导：在学生采访过程中，教师巡回指导，帮助学生解决采访中遇到的问题，提供必要的建议和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-学生展示采访成果，分享采访过程中的感悟和收获。

-教师总结本节课的学习内容，强调采访技巧和英雄精神的重要性，鼓励学生在生活中发现和学习英雄。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生根据课堂上的采访实践，撰写一份完整的采访报告，要求内容真实、结构清晰、感悟深刻。

-鼓励学生将采访报告与同学分享，相互学习，共同成长。

6.课后拓展（约10分钟，课后进行）

-邀请家长参与，让学生在家中采访家长或其他亲属，了解他们心中的英雄，进一步拓宽学生的英雄认知。

-组织一次班级英雄故事分享会，让学生分享课后采访的成果，增强班级凝聚力。

7.教学反思（教师用，不占用课堂时间）

-教师反思本节课的教学效果，针对学生的实际表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握采访的基本步骤和方法，包括如何制定采访计划、撰写采访提纲，以及采访过程中的沟通技巧。通过对教材内容的深入学习，学生能够理解英雄不仅存在于历史书中，更存在于日常生活中，从而提高了对英雄概念的理解。

2.实践能力方面：学生在实际采访过