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传统游戏我会玩（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“传统游戏我会玩”，选自全国通用二年级下册综合实践活动教材。本节课将引导学生了解并参与中国传统游戏，如跳房子、丢沙包、弹珠等，让学生在游戏中体验传统文化，培养合作精神。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生可以将已掌握的体育活动知识与技能应用于传统游戏中，同时结合对中国传统文化的认识，增强民族自豪感。本节课的内容与学生在日常生活中所接触到的游戏有所关联，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的文化认同、社会交往和健康生活能力。通过参与传统游戏，学生将增进对中国传统文化的了解和认同，提高文化自信；在游戏中与同伴合作，锻炼沟通协调能力，提升社会交往素养；同时，通过传统游戏的锻炼，增强体质，培养健康生活习惯，为全面发展奠定基础。这些核心素养目标的实现，将有助于学生形成积极向上的生活态度，提高综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握几种传统游戏的规则和玩法，如跳房子、丢沙包、弹珠等，使学生在实践中体验游戏的乐趣。

②引导学生了解传统游戏的起源和发展，加深对中国传统文化的认识和理解。

2.教学难点

①如何让学生在短时间内掌握多种传统游戏的玩法，并在活动中保持秩序，确保课堂顺利进行。

②如何引导学生从游戏中提炼出传统文化元素，培养学生的文化认同感和民族自豪感。

③在组织游戏活动时，如何确保每个学生都能积极参与，避免个别学生感到无聊或被边缘化。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍传统游戏的背景和规则，为学生提供清晰的游戏指导。

②使用讨论法鼓励学生在游戏体验后分享感受，探讨游戏中的文化元素。

③运用实践法让学生亲自参与游戏，通过实际操作加深对传统游戏的理解。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放传统游戏的视频，帮助学生直观了解游戏玩法。

②使用教学软件设计互动环节，增强学生的参与感和体验感。

③通过网络资源收集各类传统游戏的资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段传统游戏的短片，引发学生对传统游戏的兴趣，提问：“你们知道这些游戏吗？你们小时候玩过哪些游戏？”

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的体育游戏和活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，并简要讨论这些游戏的特点。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍本节课将要学习的传统游戏，包括跳房子、丢沙包、弹珠等，讲解游戏的规则和玩法。

举例说明：通过实际演示或视频展示，让学生直观地理解游戏的玩法。

互动探究：将学生分组，每组选择一种游戏进行尝试，让学生在游戏中探索和讨论游戏的技巧和策略。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在教师的指导下，分组进行游戏实践，通过反复练习来巩固游戏的技能。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助，确保每个学生都能参与到游戏中。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，包括游戏的规则、技巧以及传统文化的体验，强调传统游戏在生活中的意义。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置学生回家后与家人分享本节课学习的传统游戏，尝试和家人一起玩这些游戏，并记录下游戏体验和感受。

具体教学过程如下：

一、导入

1.1激发兴趣

-播放传统游戏短片，引发学生兴趣。

-提问学生是否知道或玩过这些游戏。

1.2回顾旧知

-引导学生回顾之前学过的体育游戏。

-讨论这些游戏的特点和乐趣。

二、新课呈现

2.1讲解新知

-介绍跳房子、丢沙包、弹珠等传统游戏的规则和玩法。

-强调游戏中的合作与竞争元素。

2.2举例说明

-演示跳房子游戏，展示如何跳和计数。

-播放丢沙包和弹珠的游戏视频。

2.3互动探究

-学生分组，每组选择一种游戏进行尝试。

-学生在游戏中探索技巧，教师观察并指导。

三、巩固练习

3.1学生活动

-学生分组进行游戏实践。

-学生尝试不同的游戏策略。

3.2教师指导

-教师巡回指导，解答学生疑问。

-提供游戏技巧和建议。

四、课堂总结

-教师引导学生总结学习内容。

-强调传统游戏的文化价值和乐趣。

五、作业布置

-布置学生与家人分享游戏，记录体验。

-强调家庭互动和传统文化的传承。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够掌握跳房子、丢沙包、弹珠等传统游戏的规则和玩法，理解游戏的起源和文化背景，对中国传统文化有了更深入的了解。

2.技能提升：通过实践操作，学生的身体协调性、灵活性和团队合作能力得到锻炼和提升