第19课 运动的物体有能量（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）.docxVIP

第19课运动的物体有能量（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）第19课《运动的物体有能量》。本节课主要围绕能量的概念和运动物体的能量展开讨论，内容包括：

1.能量的定义及作用。

2.运动物体的能量来源。

3.运动物体能量转化与传递的例子。

4.生活中常见的运动物体及其能量表现。

二、核心素养目标

1.让学生通过观察和实验，理解能量与运动物体之间的关系，培养科学探究与实证意识。

2.引导学生运用所学知识解释生活中的运动现象，增强学以致用的能力，发展科学思维能力。

3.培养学生合作交流、分享探究成果的习惯，提高沟通与合作能力。

4.激发学生对科学现象的好奇心，培养持续探索科学世界的兴趣和热情。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解能量的概念及其在运动物体中的作用。

2.掌握运动物体能量转化与传递的基本原理。

难点：

1.能量转化与传递的具体过程和机制。

2.将理论应用于解释具体的生活实例。

解决办法：

1.利用实物模型和实验，让学生直观感受运动物体能量的存在和转化。例如，通过小球滚动的实验，让学生观察和记录能量的转化过程。

2.创设生活情境，如自行车骑行、电梯升降等，引导学生运用所学知识分析能量如何在现实世界中发挥作用。

3.分组讨论和合作探究，鼓励学生相互交流想法，共同解决问题，加深对能量转化与传递的理解。

4.设计针对性的练习题，让学生在练习中巩固知识点，发现并解决理解上的困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍能量概念和运动物体能量转化原理。

2.实验法，通过实际操作让学生观察能量转化的过程。

3.讨论法，组织学生针对实验结果和现实生活中的例子进行交流探讨。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示能量转化和传递的动态过程，增强视觉效果。

2.运用教学软件模拟运动物体的能量变化，提高学生互动体验。

3.利用实物模型进行课堂演示，帮助学生直观理解抽象的科学概念。

五、教学过程

一、导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学概念——能量。你们知道什么是能量吗？能量在我们的生活中有什么作用呢？现在，请你们回想一下，在生活中遇到的哪些现象与能量有关？

（2）很好，同学们提到了很多例子，比如电灯发光、汽车行驶等，这些都涉及到能量的转化和传递。那么，我们今天就来学习一下关于能量的知识，特别是运动的物体具有的能量。

二、探究能量概念

（1）首先，我们来了解一下能量的定义。能量是一种能够使物体发生变化的物质属性。它存在于各种形式的物质中，并且可以在不同形式之间相互转化。现在，请你们阅读教材第19课的内容，找出能量的定义，并在小组内分享你们的理解。

（2）同学们，你们已经了解了能量的定义。接下来，我们来看一下运动的物体具有的能量。请你们观察教材中的插图，并回答：运动的物体具有哪些能量？

三、探究运动物体的能量转化与传递

（1）现在，我们来进行一个实验，观察运动物体能量的转化过程。请你们分成小组，每组准备一个小球和一个斜面。将小球放在斜面上方，然后让小球滚下斜面。观察并记录小球在滚动过程中的能量变化。

（2）同学们，你们观察到小球在滚动过程中能量的转化了吗？请各组代表分享一下你们的实验结果。很好，大部分小组都发现，小球在滚下斜面时，重力势能转化为动能。

（3）接下来，我们再来看一下能量的传递。请你们思考一下，能量是如何从一个物体传递到另一个物体的？现在，请你们每组用一根弹簧和一个滑轮装置来模拟能量的传递过程。

四、分析生活中的能量现象

（1）同学们，我们已经了解了运动物体的能量转化和传递。现在，让我们来分析一下生活中的能量现象。请你们举例说明，在我们日常生活中遇到的能量转化和传递的例子。

（2）很好，同学们提到了很多例子。比如，自行车骑行时，我们的肌肉将化学能转化为动能；电风扇工作时，电能转化为机械能等。现在，请你们根据教材中的内容，分析这些例子中能量的转化和传递过程。

五、巩固知识

（1）现在，我们来做一个练习，巩固一下我们今天学到的知识。请你们完成教材第19课的练习题。

（2）同学们，你们都完成了练习题。现在，我们来对一下答案。如果你们在练习题中发现有任何问题，请随时向我提问，我会尽力帮助你们解决。

六、总结与反思

（1）同学们，我们已经学习了运动的物体具有的能量。现在，请你们回顾一下今天学到的内容，并回答：能量是什么？运动的物体具有哪些能量？

（2）很好，同学们都回答得非常准确。最后，我想请大家思考一个问题：我们为什么要学习能量？能量在我们的生活中有什么重要意