三年级 统编版 语文 第五单元《金色的草地》课件2.pptx

;

上课前，书桌净。

书展开，笔在手。

坐端正，认真听。

;找不同;;;16.金色的草地

第一课时;;;学习任务单1

根据课文内容，判断下面说法是否正确，对打“√”，错打“×”，说说理由。

蒲公英盛开的时候，窗前的那片草地就变成了金色的。（）

;;;

蒲公英盛开的时候，窗前的那片草地就变成了金色的。（）

;;;学习任务单2

读第三自然段，填一填：草地有什么变化？

;有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。;学习任务单2

读第三自然段，填一填：草地有什么变化？

;;学习任务单2

读第三自然段，填一填：草地有什么变化？

;;;花朵（）（）（）

花瓣（）（）（）;图片来自网络;;早上，草地是______，因为蒲公英_______________________________；

中午，草地是______，因为蒲公英_______________________________；

傍晚，草地是______，因为蒲公英_______________________________。;多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。;完成《阳光学业评价》第36页中的阅读理解《发现是一种快乐》练习。;发现是一种快乐

金波

那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花的周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。

?一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆片，水下也隐藏着花蕾和叶苞。

?我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。

我把这些发现讲给伙伴听，他们问我:“那是什么花呢?”

我张口结舌，回答不上来。

我猜想:是不是浮萍呢?但浮萍是没有根的，叶子也小得多啊！

我又猜想:是不是睡莲呢?但睡莲的叶子要大得多啊，而且花也不是黄色的。

我如实告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字

都不知道，又怎么能算是真正的发现呢?

第二天，我早早地来到湖边。有位老爷爷在钓鱼，我便向他请教:“请问老爷爷，那是什么花?”

他立刻告诉我:“它叫水浮莲。”

多么好听的名字!现在我才能说，我真正认识水浮莲了。

啊，发现是一种快乐。

(选自人民教育出版社语文三年级上册《同步阅读》)

;1.“花朵谢了”这句话中“谢”的意思是()。

A.表示感谢B.道歉或认错C.辞去，拒绝D.凋落，衰退

2.“如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算是真正的发现呢?”

下面和这句话意思相近的句子是(?)。

A.连这花的名字都不知道，我不能算是真正的发现

B.连这花的名字都不知道，我就能算是真正的发现

C.连这花的名字都知道，我不能算是真正的发现

D.连这花的名字都知道，我算是真正的发现吗

3.读了文章后，你知道水浮莲和睡莲的不同在于()。

A.水浮莲是没有根的，叶子也要比睡莲大得多

B.水浮莲的叶子比睡莲要小得多，花是黄色的

C.水浮莲的叶子比睡莲要大得多，花不是黄色

D.水浮莲的叶子比睡莲要小得多，花不是黄色

4.读了这篇文章，你获得的启示是什么??请写下来。