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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
人教版语文必修一第一单元第2课诗两首《雨巷》同步练习
姓名:________班级:________成绩:________
一、基础攻坚(共10题；共20分)
1.（2分）下列词语中加线的字，每对读音都不相同的一组是（）
A.赎罪/渎职犬吠/肺腑和面/曲高和寡
B.啜泣/辍笔对峙/稚嫩揣度/度德量力
C.纤细/阡陌彤云/憧憬抹布/转弯抹角
D.烙印/落枕蓓蕾/胚芽商贾/余勇可贾
【考点】
2.（2分）(2017高二下·磁县期末)下列各组词语中划横线字的读音完全相同的一组是（）
A.堤堰/偃旗息鼓抚摸/老骥伏枥菲薄/流言蜚语
B.典押/鸦雀无声荆棘/岌岌可危忸怩/交通枢纽
C.匾额/一叶扁舟火钵/生机勃勃麦糟/人声嘈杂
D.漂泊/水泊梁山叱骂/牝鸡司晨凌侮/诲人不倦
【考点】
3.（2分）下列对《琵琶行》选段赏析不正确的一项是（）
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终
收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
A.琵琶声大小、轻重、急缓、流滞、响止等旋律变化，是琵琶女心潮起伏的表现。
第1页共14页
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
B.诗人连用急雨、私语、珠落玉盘等一系列精妙的比喻，用视觉形象、听觉形象联合起来通比音乐，使得琵
琶女的弹奏非常具体形象。
C.诗人用旋律的变化写“滑”、“涩”两种音乐意境。“间关”之声如“莺语花底”般轻快流利；“幽咽”
之声如“泉流冰下”般悲抑哽塞。
D.末两句以乐景写哀情，画龙点睛，诗人用环境描写做侧面烘托，留下涵泳回味的广阔空间。
【考点】
4.（2分）(2017高一上·徐州期中)下列诗句中，不属于表达“人事沧桑，自然永恒”感慨的一项是（）
A.闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
B.旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
C.梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
D.纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
【考点】
5.（2分）下列作品、作者、出处及国籍对应不正确的一项是（）
A.《药》鲁迅《鲁迅全集》中国
B.《在马克思墓前的讲话》恩格斯《马克思恩格斯全集》英国
C.《获得教养的途径》赫尔曼·黑塞《黑塞说书》瑞士
D.《化装舞会》亨利希·曼《世界文学》德国
【考点】
6.（2分）下列词语中，书写完全正确的一项是（）
第2页共14页
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
A.陷井哀怨轻手蹑脚水波荡漾
B.破锭凄婉柔声细语波光艳影
C.回溯寂寥力挽狂澜招摇过市
D.沉淀迷茫悄无生息沉默寡言
【考点】
7.（2分）(2017高二下·江宁期中)下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（）
A.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服
一定的困难
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