2025年人教版四年级数学上册公顷和平方千米教案 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

人教版四年级数学上册

公顷和平方千米教案

Documentserialnumber【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

第二单元《公顷和平方千米》单元备课

教材分析：

教材中先教学公顷，再教学平方千米。因为平方千米是比公顷更大的面积单位，建立平方千

米的观念需要公顷支持。两个内容各编排一道例题、一道“试一试”和一个“练一练”。例

题着重教学公顷与平方千米的基础知识，“试一试”用公顷或平方千米为单位计算土地的面

积，“练一练”里继续感受公顷与平方千米。练习十四配合两个面积单位的教学，并安排知

识的整理和综合应用。教材的编写特点集中体现在设计的教学活动上，把体验公顷和平方千

米作为教学重点和活动目的。活动的形式多样，教学内容突出，有利于学生建立面积单位的

初步观念。

学情分析：

这册同学们用的是新编教材，这部分内容是从三年级下册《面积和面积单位》中移出来

的，对于四年级的同学们来说只是复习，但是时隔这么长时间，有的同学可能对知识已经模

糊或忘记，应该重新唤醒孩子们的记忆

教学目标：

1、使学生知道常用的土地面积单位公顷、平方千米；通过观察、计算、推理和想象等

活动，体会1公顷的实际大小，发现平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的单

位间的换算；

2、使学生能借助计算器，结合平面图形面积公式和有关面积单位换算的知识，估计或

计算相关的土地面积；

3、使学生积极参与学习活动，体会数学与生活的联系，培养与他人合作的意识和能

力。

教学重点：

让学生认识1公顷、1平方千米，体会1公顷的实际大小，发现平方米、公顷和平方千

米之间的进率，会进行简单的单位间的换算。

教学难点：

让学生真正理解1公顷、1平方千米的大小，掌握其换算的方法。

《认识公顷》教学设计

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书人教版数学（四）年级（上）册第（二）单元第（1）课时

《认识公顷》。

【教学分析】

本节课是在学生已经掌握了常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米和常见的平面图形

面积计算的基础上进行教学的。本课教学重点是让学生认识1公顷，会进行简单的单位换

算。教学难点是体会1公顷的实际大小。

【学情分析】

这一教学内容是三年级认识面积和面积单位的发展。学生已经掌握了面积概念及平方厘米、

平方分米、平方米的相关知识。本节课主要是让学生在现实环境中综合应用所学知识，并结

合实际资料内容让学生对较大的面积单位有初步的认识。在过去的学习中，公顷和平方米的

进率很容易混淆，在这一节课上要予以巩固?

【教学目标】

知识与技能：通过实际观察与推算，初步认识常用的土地面积单位──公顷，体会1公

顷的实际大小，建立1公顷的表象。知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

过程与方法：经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对公顷的认

识，发展空间观念，提高应用意识。

情感态度价值观：感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。

【教学、具准备】

教学准备：课件

【时间安排】

教学过程二次备课

一、复习引入

1．复习面积单位

谈话：我们已经学过哪些常用的面积单位，你能从大到小

说一说吗相邻的两个面积单位之间的进率是多少

2．填上合适的面积单位

（1）课桌的面积大约是