高中信息技术选修3说课稿-2.1.1 域名的一般知识-教科版.docx

高中信息技术选修3说课稿-2.1.1域名的一般知识-教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是教科版高中信息技术选修3第2章第1节第1部分“域名的一般知识”，主要涉及域名的概念、域名结构、域名解析过程以及域名的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过互联网的基本概念，如IP地址、网络浏览器等，本节课将域名与这些知识相结合，帮助学生更深入地理解网络地址的表示方法以及互联网的基本工作原理。同时，本节课的内容为后续学习网站建设、网络编程等课程打下基础。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析域名相关信息的能力，提高对网络信息的敏感度和判断力。

2.计算思维：通过域名解析过程的学习，发展学生的逻辑推理和抽象思维能力，培养解决实际问题的计算思维。

3.数字化学习与创新：激发学生利用域名知识进行网站建设、网络编程等实践活动的兴趣，提高学生的创新能力和实践操作能力。

4.信息社会责任：教育学生遵守网络道德规范，合理使用域名资源，为构建清朗的网络空间贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了互联网的基本概念，如IP地址、网络浏览器的基本使用，以及基本的网络搜索技巧。在初中阶段，学生也接触过简单的计算机编程和网络应用，为学习域名知识打下了基础。

2.学生在学习本节课内容时，通常对互联网有较高的兴趣，乐于探索网络背后的技术原理。他们的学习能力强，能够通过实际操作和网络资源自主学习。在学习风格上，学生偏好互动式和探究式的学习方式，对实践性强的课程内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对域名系统的工作原理理解不够深入，域名解析过程较为抽象，难以直观理解；此外，由于域名涉及的专业术语较多，学生可能在记忆和理解上存在一定障碍。同时，将理论知识与实际操作相结合的过程中，学生可能会遇到实际操作经验不足的问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍域名的基本概念和结构，结合实际案例讲解域名解析过程，增强学生的理解。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨域名在网络应用中的重要性，以及如何选择合适的域名。通过角色扮演，模拟域名注册场景，提高学生的实践操作能力。

3.运用多媒体教学，如播放域名解析过程的动画视频，帮助学生形象地理解抽象概念。同时，利用网络资源，如在线域名查询工具，让学生在实践中学习域名知识。

五、教学过程

一、导入新课

1.开场白：同学们，大家好！今天我们将学习一个新的内容——域名的一般知识。在此之前，我想请大家回想一下，我们在初中阶段学过哪些与互联网相关的知识？（学生回答：IP地址、网络浏览器、搜索引擎等。）

2.提问：那么，你们知道我们在访问网站时，输入的是域名还是IP地址呢？（学生回答：域名。）

3.引导：很好！域名是我们上网时经常接触到的，那么它到底有什么作用，又是如何工作的呢？接下来，我们就来学习这部分内容。

二、基本概念讲解

1.讲解域名的概念：域名是互联网上网站的名称，它用于标识网站的唯一性。就像我们的名字一样，每个人的名字都是独一无二的，域名也是一样。

2.展示域名结构：域名由顶级域名、二级域名、三级域名等组成，如“”中的“www”是三级域名，“example”是二级域名，“com”是顶级域名。

3.解释域名解析过程：当我们在浏览器输入域名时，计算机需要将域名解析为对应的IP地址，才能找到网站的服务器并访问网站内容。

三、案例分析

1.提供案例：展示一个具体的域名解析过程，如输入“”后，计算机如何查询DNS服务器，最终找到网站服务器。

2.学生思考：请同学们思考一下，域名解析过程中，哪些环节是必不可少的？（学生回答：查询DNS服务器、获取IP地址等。）

3.小组讨论：分组讨论，分析域名解析过程中可能遇到的问题，如DNS服务器故障、域名解析错误等。

四、实践操作

1.角色扮演：模拟域名注册场景，让学生扮演域名注册商、客户等角色，体验域名注册过程。

2.实际操作：引导学生使用网络资源，如在线域名查询工具，查询某个域名的注册信息、DNS服务器等。

3.分享成果：让学生分享实践操作中的发现和体会，如域名注册的注意事项、DNS服务器的作用等。

五、重点难点讲解

1.讲解域名选择的原则：如何选择一个合适的域名，包括域名的简洁性、易记性、相关性等。

2.分析域名解析的原理：深入讲解域名解析过程中涉及的DNS服务器、缓存等技术细节。

3.解答疑惑：针对学生在学习过程中遇到的问题，如域名解析速度慢、DNS劫持等，进行解答。

六、总结与拓展

1.总结本节课的主要知识点：域名的概念、域名结构、域名解析过程等。

2.拓展延伸：介绍域名在网站建设、网络编程等领域的应用，激发学生的