整本书阅读深度解读及案例.pptx

整本书阅读深度解读及案例;目录;引言;养成阅读习惯;叶圣陶先生在《论中学国文课程的改订》中明确指出，国文教材应该采用整本的书作为主体，而不是单独使用单篇短章。;教学大纲的限制;内涵与价值;;;养成学生的终身阅读习惯;;目标与内容;;阅扬英雄;阅传红色;避免以点代面;;路径与策略;统筹安排课内与课外、个人与集体的阅读活动，集中使用每学期整本书阅读课时，确保学生在课堂上有时间阅读整本书。;确保课堂阅读时间;;;尊重阅读体验;;以共享阅读为贵;整本书阅读需整合资源，拓展视野。以书为核心，辐射相关资源。设计读书活动应去程式化，根据实际引导延伸性阅读，丰富学生体验。;互联网+阅读;;多元化评价主体;课程例释与教学设计;;阅读量目标;在推进课中，周老师请学生思考并回答“你对哪个人物印象最深刻？”随后，他们需选择性品读相关情节，为人物设计一张角色名片，以展现其独特性格和魅力。;;塑造学生的阅读习惯;总结与展望;;;;THANKS

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