第4课 开始使用计算机（说课稿）2024-2025学年第一册信息技术北京版（2013）.docxVIP

第4课开始使用计算机（说课稿）2024-2025学年第一册信息技术北京版（2013）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年第一册信息技术北京版（2013）》第4课《开始使用计算机》，主要包括计算机的基本组成、开关机操作、桌面和任务栏的认识、鼠标和键盘的基本操作等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中对计算机的基本认识和使用习惯紧密相关，但更注重对计算机组成和操作方法的系统学习。学生在此前可能已有简单的计算机操作经验，本节课将帮助他们建立更全面、系统的计算机使用知识体系。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机信息处理的基本认识，提高其主动获取、处理和应用信息的能力。

2.计算思维：通过学习计算机基本操作，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生正确使用计算机，遵守网络道德规范，形成良好的信息素养。

4.技术应用：使学生掌握计算机的基本操作技能，能够在日常生活和学习中有效运用信息技术。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中可能已经接触过计算机，对计算机的基本外观和简单的操作有初步了解。他们可能已经知道如何开关机，以及如何使用鼠标进行基本的点击和拖动操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对计算机操作充满好奇和兴趣，尤其是对游戏和娱乐软件的使用。他们具有较强的动手操作能力，喜欢通过实践来学习。学生的学习风格多样，有的学生偏好直观演示，有的学生喜欢自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对计算机内部结构的理解可能存在困难，需要通过具体实例和形象化的教学来辅助理解。

-操作技能的熟练度不同，部分学生可能需要额外的练习来提高操作速度和准确性。

-部分学生可能在理解和使用键盘快捷键、桌面图标和任务栏功能时感到困惑。

-需要培养良好的计算机使用习惯，避免由于操作不当导致的错误或损坏。

四、教学资源

-硬件资源：计算机实验室、多媒体教学设备

-软件资源：教学用操作系统、办公软件、教学辅助软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课件、教学视频、在线练习题库

-教学手段：小组讨论、任务驱动、演示教学、实际操作练习

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段计算机操作的视频，展示计算机的强大功能，激发学生的兴趣。

-提出问题：请大家思考，为什么计算机在现代生活中如此重要？它有哪些功能？

2.讲授新课（15分钟）

-讲解计算机的基本组成：通过图示和实物展示，让学生了解计算机的主要部件及其功能。

-用时5分钟

-演示开关机操作和桌面、任务栏的基本认识：教师现场演示，边操作边讲解。

-用时5分钟

-鼠标和键盘的基本操作：通过互动教学，让学生跟随教师一起学习鼠标的点击、拖动、双击等操作，以及键盘的打字和快捷键使用。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分为小组，每个小组使用一台计算机，进行开关机操作、桌面图标排列、任务栏使用和鼠标键盘操作的练习。

-用时5分钟

-讨论交流：小组内讨论在操作过程中遇到的问题和解决方法，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-用时5分钟

4.课堂提问和师生互动（5分钟）

-提问：让学生回答本节课学到的内容，检查学生对新知识的理解和掌握。

-用时2分钟

-互动游戏：进行一个简单的计算机操作接力游戏，增强学生对操作技能的记忆。

-用时3分钟

5.总结和拓展（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调计算机在日常生活中的应用。

-用时2分钟

-拓展：布置课后作业，让学生在家中尝试使用计算机完成一项简单的任务，如写一篇日记或搜索一个感兴趣的话题。

-用时3分钟

6.结束语（2分钟）

-教师鼓励学生继续探索计算机的奥秘，提醒他们正确使用计算机，培养良好的信息素养。

-用时2分钟

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解并描述计算机的基本组成，包括硬件和软件部分，能够识别并说明各个部件的作用。

2.学生掌握了计算机的开机与关机操作，能够在教师的指导下独立完成开关机过程，并对可能出现的问题进行初步诊断。

3.学生对桌面和任务栏有了清晰的认识，能够熟练地使用鼠标对桌面图标进行排列、打开和关闭，以及使用任务栏切换不同的应用程序。

4.学生通过练习，能够使用鼠标进行基本的点击、拖动、双击等操作，并能够通过键盘进行正确的打字练习。

5.学生学会了使用键盘上的快捷键，提高了计算机操作的效率。

6.学生在小组讨论和练习中，能够积极交流操作经验，解决遇到的