2025年部编版一年级下册夜色优秀版教案.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

《夜色》教学设计

一、教学目标：

（一）认识“胆、敢、往、外”等12个生字和厂字旁1

个偏旁；会写“色、外、看、爸、晚、笑、再”7个字。

（二）能借助拼音，正确、流利地朗读课文；读好长句

子的停顿，读懂句子的意思。

（三）读懂课文内容，初步懂得“克服胆小，做个勇敢

的人，能收获美好”的道理。

二、教学重点、难点：

（一）正确、流利且有感情地读好课文中的长句。

（二）了解“我”的胆小怕黑及转变，知道要做一个勇

敢的孩子。

三、教学过程：

（一）情境导入，揭示课题

1.多媒体课件出示一组夜景图，引导学生感受夜色的

神秘与美丽。

2.导入：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的夜色令人充满

遐想。可是怕黑的小朋友却欣赏不到。今天，我们就一起

来认识一位怕黑的小男孩。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

3.揭示课题——《夜色》（板书）引导学生齐声拼读课

题。

（二）初读诗歌，识记生字词

1.播放课文录音，引生听读后自.由朗读。要求：读准字

音，把句子读通顺、读流利。

2.教学重点生词

（1）出示“胆子、勇敢、窗外、乱跳、偏要”等生

词。师带读，生跟读。

（2）指生当小老师带读，生跟读。

强调：“胆子”的“子”是轻声，要读得轻而短。

（3）去掉拼音，指生认读。

（4）指导学生选词造句。

预设：晚上，我看见窗外有一条迷路的小狗。

只要爸爸在我身边，再黑再黑的夜晚我都不害怕。

谁能再找两个词说一说？

3．教学生字的认读

（1）课件出示“胆、敢、外、勇、窗”等生字，引

导学生一起拼读。

（2）组织学生以男女接龙的方式认读生字，师纠正错

误发音。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

4．交流识字方法。说一说你是怎么记住这些生字宝宝

的。

预设：

（1）用“加一加”的方法识记：原——厂+白+小像

——亻+象胆——月+旦外——夕+卜乱——舌+乚

（2）组词识记：胆——胆小散——散步原——

原来敢——勇敢微——微笑

（3）意义识字：“勇”字，可以根据“勇夫很有力

气”来意义识字。

（4）用字理识记法识记“窗”

出示字理图，结合图片引导学生识记“窗”字的字形。

金文小篆隶书楷书

5.识字游戏——摘星星。

引导学生抢读星星上的