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信息技术《走进动画世界》教学设计
课题
《走进动画世界》
单元
二单元
学科
信息技术
年级
八年级
教材分析
《走进动画世界》这一主题活动来自学生对动画的了解和学习,认识动画制作的原理,学会使用Animate软件制作会动的“机器人”,中间也是补充了很多有关软件学习的知识,比如说常在动画中使用到的“帧”的类型,以及一些文件格式的理解,这对于增加学生知识有很大的帮助,还能提高学生动手实践能力。
学习
目标
1.信息意识:建立学习制作动画机器人的方法并将学到的知识运用于生活中;
2.数字化学习与创新:增强使用Animate软件的技能;
3.计算思维:培养用计算机程序解决生活中问题的思维;
4.信息社会责任:不使用计算机程序做不良网络行为。
重点
掌握用Animate软件制作会动的“机器人”
难点
更改角色,制作其他的动画
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.导入:
师:大家喜欢机器人吗?随着科学技术的进步,我们的生活中陆续出现机器人的身影,他们可以提高人们活动的效率,减少劳动力的投入。
学生回答问题
由问题引入今天的学习内容
讲授新课
这些机器人的制作,离不开对机器人动画的设计,首先我们先画出机器人的设计图,根据设计制作出2D、3D动画,最后根据动画制作出实物机器人。
动画是一门综合的艺术,它通过一组相关联的画面,借助人眼的特性,将静止的画面连续播放,进而产生动态效果。本节将通过一组走路机器人的动画制作,让大家了解动画原理和逐帧动画的制作方法。
动画的分类:
按工艺技术分为:平面手绘动画、立体拍摄动画、虚拟生成动画、真人结合动画;
按传播媒介分为:影院动画、电视动画、广告动画、科教动画;
按动画性质分为:商业动画、实验动画。
学习任务
制作一个机器人走路的动画,要求:动画长度24帧。(样例为配套教学资源中“第二章样例”中的“行走的机器人.swf”)
任务分析
若要制作一个机器人走路的动画,首先需要剖析走路的基本过程,如下所示,一个“走路”的基本动作分为三个状态,即准备,迈腿,结束,走路的过程基本上就是重复这三个状态,他们是制作走路动画的关键画面,画面在动画制作中被称为关键帧。
走路的三个状态分别为:
准备
迈腿
结束
当然,为了使走路的动作更加顺畅,可以在上图所示的三个关键帧中间增加若干过渡画面,如下图所示。
小贴士
机器人形象可以使用绘图工具亲自绘制,也可以搜索网络素材加以利用。
操作指南
1.启动AdobeAnimateCC2017,启动软件选择ActionScript3.0选项进入编辑界面。
2.设置舞台属性
默认情况下舞台的属性,如下图所示,可通过调节属性面板的相关数值来设置舞台的大小和颜色。参照样例,我们将舞台宽度调整为233像素,高度调整为258像素。
3.导入关键帧画面
(1)在菜单中执行“文件”—“导入”—“导入到舞台”的命令。
(2)在弹出的“导入”对话框中,选择机器人素材的第一个文件“robot1.gif”,单击“打开”按钮则出现如下图所示的确认对话框,单击“是”按钮,此时,序列图像都被导入。
4.预览动画
按回车键就可以观看机器人走路的动画效果了。
5.调整机器人走路的速度,观察机器人走路的动画可以发现,机器人走路的速度比较快,如何调整呢?解决之道:在每个关键帧的后面,增加重复的内容,即对每个关键帧的内容延长播放时间。
(1)右击时间轴面板上的第一针,如下图所示的快捷菜单中选择“插入帧”命令,则时间轴的第一帧后面出现了一个新的帧——普通帧。试一试,直接按f5键有什么结果?
(2)在如图所示的每个关键帧后面插入两个普通帧预览动画效果,如果对速度不满意,可以继续调整。
最后“行走的机器人”效果如下视频,同学们可以根据插入帧的多少来决定机器人走的快慢。
6.保存动画
执行“文件”—“保存”命令,以“行走的机器人”为名保存该动画文件。注:其文件扩展名为“fla”说明这是一个可编辑的源文件。
7.导出影片
如果动画作品制作完毕,可以将其输出为一个影片,这样脱离Animate也能播放。
执行“文件”—“导出”—“导出影片”命令,在弹出的“导出影片”对话框中设置文件的保存位置和文件名将“保存类型”设置为“SWF影片”类型,然后单击“保存”按钮(注:导出的影片文件扩展名为“swf”,说明这是一个动画文件)
任务小结
1.动画制作过程
在动画制作过程中首先需要决定每个关键帧画面的内容,然后通过绘制或导入的方法,在时间轴确定关键帧的位置,并在舞台上完成关键帧画面制作。经过测试和修改,制作出满意的动画后保存文件,并导出影片。
2.逐帧动画
动画中每一张静止的画面被称为“帧”。一帧,接着一帧有动画关联的画面连续播放出来的动画就是逐帧动画了。
3.Animate软件文件格式
fla文件:叫做An
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