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《小小香囊传浓情》（说课稿）浙教版四年级下册综合实践活动

一、设计思路

本节课《小小香囊传浓情》紧密结合浙教版四年级下册综合实践活动课程要求，以培养学生的动手能力、创造力和传统文化素养为核心。设计思路如下：通过引入端午节香囊制作的传统习俗，激发学生对传统文化的兴趣；结合课本相关知识，引导学生了解香囊的历史、寓意及制作方法；组织学生动手制作香囊，培养学生的动手能力和创造力；最后，通过分享展示，让学生感受传统文化的魅力，传递亲情和友情。整个教学过程注重实践操作，充分调动学生的积极性，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是提高学生的文化理解与传承意识，通过了解香囊的历史和文化内涵，增强对传统文化的认同感；二是发展学生的动手操作与实践创新能力，在制作香囊的过程中锻炼动手技能，激发创造力；三是培养合作与分享的精神，通过小组合作完成香囊制作，学会交流与合作，并在分享中提升表达与沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-香囊文化知识的传授，包括香囊的历史、寓意以及其在端午节中的作用，使学生能够理解香囊在传统文化中的重要性。

举例：讲解香囊在端午节期间是如何作为驱邪避疫的象征，以及它承载的祝福意义。

-制作香囊的技能培养，包括选材、设计、缝制等步骤，确保学生能够掌握基本的香囊制作工艺。

举例：演示如何选择合适的布料、香料和装饰物，以及如何进行简单的缝纫操作。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-对香囊文化内涵的深入理解，学生可能难以把握香囊在传统文化中的深层含义，需要通过具体的案例分析来辅助理解。

举例：通过展示不同类型的香囊及其在历史中的用途，帮助学生理解香囊不仅仅是装饰品，更是一种文化的传承。

-制作香囊过程中技术的熟练掌握，特别是对于缝纫技巧的掌握，学生可能会遇到困难，需要教师个别指导和反复实践。

举例：在学生制作香囊时，教师需要耐心指导每个学生如何正确使用针线，如何保持布料的整洁和线条的直顺，确保香囊的制作质量。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解香囊的历史和文化意义，为学生提供系统的知识框架。

-实践操作法：指导学生动手制作香囊，通过实际操作加深对香囊制作工艺的理解。

-分享交流法：组织学生分享制作过程和作品，促进学生的交流与合作。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示香囊的历史图片和文化背景，增强学生的直观感受。

-网络资源：利用互联网资源，引入相关视频和文章，丰富教学内容。

-互动教学软件：使用教学软件进行互动问答，检验学生对知识点的掌握程度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以端午节的传统习俗引入，提问学生关于端午节的相关知识，如端午节有哪些传统活动，引导学生思考香囊在端午节中的作用和意义。通过展示一个精美的香囊实物，激发学生的好奇心和兴趣，自然过渡到本节课的主题《小小香囊传浓情》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，利用PPT展示香囊的历史起源、文化寓意以及在端午节中的传统用途，讲解香囊的基本结构和制作材料。接着，通过视频示范，详细展示香囊的制作过程，包括设计、剪裁、缝制、填充香料和装饰等步骤。在讲解过程中，强调香囊制作中的关键技巧和注意事项，确保学生能够理解并掌握。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组提供制作香囊所需的材料。在教师的指导下，学生开始动手制作香囊。教师巡回指导，针对学生在制作过程中遇到的问题提供个别指导，确保每个学生都能完成香囊的制作。在练习过程中，鼓励学生发挥创造力，设计出有个性的香囊。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几名学生展示他们制作的香囊，并分享制作过程中的心得体会。教师总结本节课的重点内容，强调香囊在传统文化中的地位和意义，以及学生在制作过程中的表现和收获。

5.作业布置（5分钟）

布置作业，要求学生在家中再次制作一个香囊，并写一篇短文，描述香囊的制作过程、设计理念以及在端午节中的文化意义。同时，鼓励学生将香囊赠送给亲朋好友，传递祝福和情感。

六、学生学习效果

学生学习效果

在完成《小小香囊传浓情》这一课的学习后，学生们取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握香囊的历史背景、文化内涵以及它在端午节中的作用。通过对香囊的深入了解，学生们对端午节的传统习俗有了更加全面的认识，增强了对传统文化的兴趣和认同。

2.技能提升方面：通过动手制作香囊，学生们的动手操作能力得到了显著提升。他们学会了如何选择合适的材料、如何进行设计以及如何进行简单的缝纫操作。这些技能的掌握不仅让学生体验到了手工制作的乐趣，也为他们将来的创造性工作打下了基础。

3.创新意识方面：在制作香囊的过程中，学生们展现出了良好的创新意识。他们能够根据个