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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
课题21杨氏之子时间总课时1
课型文言文
1.自主学习字词，学会“诣、禽”2个会认字，理解字义，识记字
形；会写“梁、诣、禽”3个会写字。正确读写“聪惠、应声”等词
语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学目标
3.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言
的巧妙。
4.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用巧妙的语言艺术。
5.能用自己的话讲述这个故事。
能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的
教学重难点巧妙。凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解课文的过程中受
到启发教育。
教学知识点理解“聪惠、甚、诣、乃、示、夫子”等的意思。
能力训练点学学杨氏之子巧妙应对。
教学准备课件
预学目标预学活动
预学活动一：借助人物，导入新课
我国古代有许多聪明过人的少年儿童，他们的故事流传至今。
通过古有“曹冲称象”、“司马光砸缸”、“王戎不取道旁李”……今天
代聪明过人我们要去认识梁国的杨氏之子，板书课题：杨氏之子他用巧妙的
的儿童交流，语言回答了对方的问话。今天，就让我们一起去领略一下他的语言
导入课题，激魅力吧！学生齐读课题。
发了学生的理解课题：“氏”古代“姓”和“氏”分用。姓是总的，氏是分支，
学习兴趣。后来姓和氏不分，可以混用。“杨氏”可以解释为杨家。“之”的。
“子”儿子。“杨氏之子”意思是姓杨人家的儿子。杨家的女儿就
可以叫做“杨氏之女”。李家的儿子就叫“李氏之子”。那你呢？
出示课件2：
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
《世说新语》是中国南朝宋时期时期（420—581）年产生的一部主
要记叙魏晋人物言谈轶事的笔记小说，内容主要为有关人物评论、
清谈玄言和机智应对的故事。它是由刘义庆组织一批文人编写的。
简介作者：
出示课件3：刘义庆(403年--444年)，彭城(今江苏徐州)人。字季
伯，南朝宋政权文学家。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除《世
说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
课件出示课文内容《杨氏之子》，教师范读课文。
共学目标共学活动
现阶段学生共同研究一：理解文言文的意思
接触的文言学习要求：
文较少，能否1.自由读课文，把课文读通顺。课件出示：梁国／杨氏子／九岁，
正确断句、流甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／
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