第四章第五节 海陆热力性质差异（创新实验教学）说课稿-2024-2025学年商务星球版地理七年级上册.docx

第四章第五节海陆热力性质差异（创新实验教学）说课稿-2024-2025学年商务星球版地理七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“海陆热力性质差异”为核心内容，旨在通过创新实验教学方式，帮助学生直观理解并掌握海陆在热量吸收和散发上的不同，进而深入探究其地理现象和规律。通过设计实验，激发学生的学习兴趣，培养其观察能力、实践能力和创新能力，使其在实验中发现问题、解决问题，达到理论与实践相结合的教学效果。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析海陆热力性质差异，使学生能够理解自然环境中的物质循环和能量交换过程，提升其地理信息提取与分析能力。同时，培养学生综合思维，引导其从地理视角审视海陆相互作用对人类活动的影响，增强其地理实践力和问题解决能力。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面已具备一定的自然地理基础知识，但关于海陆热力性质差异的理解尚处于初级阶段。在能力方面，学生的观察力、分析力和实验操作能力正在逐步形成，但需要通过实际操作来提升。在素质方面，学生具备基本的科学素养，但地理学科素养尚需培养。

在行为习惯上，学生好奇心强，喜欢动手实践，但有时注意力容易分散。此外，部分学生在课堂参与度上存在一定的问题，可能影响学习效果。

学生在学习本节课之前，已接触过一些关于气候、天气的基本概念，这有助于他们更好地理解海陆热力性质差异。然而，由于生活经验的限制，学生可能对海陆热力性质的直观感受不足，需要在教学中加以引导和补充。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《商务星球版地理七年级上册》教材。

2.辅助材料：搜集海陆热力性质差异相关的图文资料和视频片段。

3.实验器材：准备实验所需的温度计、湿度计、透明容器、水、沙土等。

4.教室布置：划分实验操作区，确保实验桌椅安全稳固，便于学生分组实验。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了地球上的大气，了解了大气对地球的重要作用。那么，你们有没有想过，为什么在不同时间和地点，我们的感受会有冷热之分呢？今天，我们就来探究一下“海陆热力性质差异”这个话题。

2.知识回顾

在开始新课之前，我想先请大家回顾一下我们之前学过的内容。请问，什么是气候？气候与天气有什么区别？请一位同学回答一下。

（学生回答后，教师总结）

很好，气候是长时间内的大气状况，而天气是短时间内的大气状况。接下来，我们再来了解一下海陆分布对气候的影响。

3.海陆热力性质差异探究

（1）实验演示

首先，我们来做一个简单的实验。请大家看这里，我有一个透明容器，里面装满了沙土，还有一个温度计。现在，我将这个容器放在阳光下，大家猜猜会发生什么现象？

（学生回答后，教师进行实验）

（2）观察与分析

实验结果显示，沙土的温度升高得很快，而温度计的示数也在不断上升。这说明沙土吸收热量后温度上升得很快。接下来，我们再来做一个水的实验。请大家看这里，我有一个装满水的容器，同样放入阳光下，大家猜猜会发生什么现象？

（学生回答后，教师进行实验）

实验结果显示，水的温度上升得较慢，温度计的示数上升速度也较慢。这说明水吸收热量后温度上升得较慢。

（3）总结规律

4.海陆热力性质差异对气候的影响

（1）讲解海陆热力性质差异对气候的影响

现在，我们已经了解了海陆热力性质的差异，那么这种差异对气候有什么影响呢？请大家看教材上的图4.5，这里展示了海陆热力性质差异对气候的影响。

（教师讲解图4.5）

（2）案例分析

1.该城市夏季和冬季的气温变化特点是什么？

2.这种变化特点与海陆热力性质差异有什么关系？

（学生回答后，教师总结）

很好，该城市夏季气温较低，冬季气温较高，这与海陆热力性质差异有关。夏季，海洋吸收热量较多，气温上升较慢；冬季，海洋释放热量较多，气温下降较慢。

5.实践活动

现在，请大家分成小组，每组选取一个沿海城市，通过查阅资料，分析该城市气候特点与海陆热力性质差异的关系。每组需要完成以下任务：

1.汇报该城市的地理位置、气候类型及特点。

2.分析该城市气候特点与海陆热力性质差异的关系。

3.提出该城市在应对气候变化方面的措施建议。

（学生分组活动，教师巡回指导）

6.总结与反思

最后，我想请大家分享一下本节课的学习收获。哪位同学愿意分享一下？

（学生分享后，教师总结）

很好，同学们都学到了很多知识。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的地理素养。谢谢大家！

（本节课结束）

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《地理科学进展》杂志中的相关文章，如“海陆热力性质差异及其对气候影响的研究进展”。

-《中国国家地理》杂志中关于中国沿海城市气候特点的描述。

-“气候变化与人类活动”相关的书籍，如《全球气候变化》。

2.课后