《第8课 授人以渔——网上学习》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术清华大学版2012七年级上册.docxVIP

《第8课授人以渔——网上学习》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术清华大学版2012七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《第8课授人以渔——网上学习》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术清华大学版2012七年级上册，本节课选自初中信息技术教材，旨在让学生掌握网上学习的基本方法与技巧，提高信息检索、筛选、处理的能力。教材内容结合实际，以任务驱动法引导学生主动探索，通过实例讲解网上学习的优势、技巧及注意事项，培养学生的自主学习能力和网络素养。

核心素养目标

培养学生信息素养，提升学生在网络环境下自主学习和解决问题的能力，发展学生的批判性思维和创新意识，增强信息安全意识和网络道德观念，使其成为适应数字化时代发展的信息技术的有效使用者。

重点难点及解决办法

重点：掌握网络信息检索的方法和技巧，学会使用网络资源进行有效学习。

难点：正确评估网络信息的真实性和有效性，培养良好的网络学习习惯。

解决办法：通过以下策略突破难点：

1.实例演示：教师通过实际操作演示信息检索过程，让学生直观理解检索技巧。

2.分组讨论：学生分组进行网络信息检索练习，互相交流检索心得，共同解决问题。

3.案例分析：分析真实案例，让学生学会判断信息来源的可靠性，提高信息评估能力。

4.持续反馈：教师对学生的学习过程进行持续指导，及时发现问题并提供解决方案。

5.激励评价：鼓励学生主动探索，对表现优秀的学生给予肯定，激发学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《初中信息技术清华大学版2012七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备网络学习相关PPT、视频教程以及在线资源链接。

3.实验器材：准备计算机、网络连接设备，确保网络稳定性。

4.教室布置：设置多媒体教学区，划分小组讨论区，便于学生互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网上学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网上学习是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网上学习的图片或视频片段，让学生初步感受网上学习的魅力或特点。

简短介绍网上学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网上学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网上学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网上学习的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网上学习的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网上学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网上学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网上学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网上学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网上学习解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网上学习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网上学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网上学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网上学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网上学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网上学习在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网上学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网上学习的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络学习平台的使用方法：介绍国内外主流的网络学习平台，如MOOC、在线课堂等，让学生了解如何利用这些平台进行自主学习。

-信息检索工具：介绍常用的搜索引擎、数据库等网络信息检索工具，提高学生获取信息的能力。

-网络学习资源：推荐一些优质的网络学习资源，如教育博客、在线课程、学术论坛等，让学生学会筛选和利用网络资源。

-网络学习技巧：分享一些实用的网络学习技巧，如时间管理、学习计划制定、学习笔记整理等，帮助学生提高学习效率。

-网络学习素养：介绍网络学习素养的基本内容，如网络安全意识、信息鉴别能力、网络道德规范等