4.1 《乘法的初步认识》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

4.1《乘法的初步认识》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

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设计意图

本节课《乘法的初步认识》旨在帮助学生建立乘法的基本概念，理解乘法是加法的简便运算，为后续学习乘法运算打下基础。结合二年级学生的认知特点，通过生活实例和趣味活动，引导学生感知乘法的意义，掌握乘法符号，并能够运用乘法解决实际问题。本节课内容与人教版二年级上册数学教材紧密相连，旨在提升学生的数学思维能力和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的逻辑思维、数学抽象和数据分析能力。通过乘法概念的学习，学生将发展数感和符号意识，提高运算能力，培养解决实际问题的能力。同时，通过观察、比较和归纳，学生将提升数学推理和空间观念，增强独立思考和合作交流的能力，为形成系统的数学认知结构奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经学习了基本的加法和减法运算，对数字有一定的认识和操作经验。他们能够理解加法的概念，并且能够进行简单的加法计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新事物充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习。他们在数学学习中表现出不同的能力，有的学生运算速度快，有的学生逻辑思维较强。在风格上，学生偏好直观形象的学习方式，喜欢通过操作实物或图形来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解乘法的概念可能比较抽象，需要通过具体的实例来辅助理解。

-掌握乘法符号和乘法规则可能需要反复练习和记忆。

-在解决实际问题时，可能难以将乘法与生活情境联系起来，需要引导和启发。

-对于一些基础较弱的学生，乘法运算的速度和准确性可能是一个挑战。

教学资源

-人教版二年级上册数学教材

-乘法练习册

-教学课件（PPT）

-实物模型（如小棍、积木等）

-黑板与粉笔

-计算器

-教学视频片段

-小组讨论引导卡

-评价量表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过重复加相同数的情况？比如，你有2个苹果，你的朋友也有2个苹果，你们一共有多少个苹果？”

-展示一些生活中常见的重复加法的例子，如购买相同数量的物品、排列相同的物品等。

-简短介绍乘法的基本概念，说明乘法是解决这类问题的简便方法，为接下来的学习打下基础。

2.乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解乘法的定义，包括乘法符号和乘法表达式的组成。

-介绍乘法的组成部分，如乘数、被乘数和积。

-通过实例，如2×3=6，让学生理解乘法表示的是几个相同加数的和。

-使用图表或示意图帮助学生理解乘法表达式中的各个元素。

3.乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的乘法案例进行分析，如购买物品、分组游戏等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法在日常生活中的应用。

-引导学生思考这些案例中乘法的运用，以及如何利用乘法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论乘法在不同场景下的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论该问题如何运用乘法解决，分享各自的想法和策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、乘法应用的策略和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括乘法的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调乘法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于乘法应用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.掌握了乘法的基本概念：学生能够理解乘法是表示几个相同加数的和的简便运算，能够正确识别乘数、被乘数和积的概念。

2.能够运用乘法解决实际问题：学生能够将乘法应用于生活中的各种情境，如购物、分配物品等，提高了学生解决实际问题的能力。

3.培养了数学思维能力：通过乘法的学习，学生的逻辑思维、数学抽象和数据分析能力得到了