公民的基本权利和义务第2课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动.docx

公民的基本权利和义务第2课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

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教学内容

本节课为《全国通用六年级上册综合实践活动》中“公民的基本权利和义务”第2课时。本节课的主要内容围绕教材中关于公民基本权利和义务的相关知识展开，具体包括：

1.了解公民的基本权利和义务的概念及意义。

2.学习我国宪法规定的公民基本权利和义务。

3.探讨如何履行公民义务，维护自身权利。

4.通过案例分析，培养学生的法治意识和公民素养。

核心素养目标

1.培养学生理解公民基本权利与义务的概念，提升法治意识。

2.增强学生运用宪法知识分析实际问题的能力。

3.激发学生积极参与社会实践活动，培养良好的公民素养。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握公民的基本权利和义务的内容及其重要性。

②培养学生运用所学知识分析现实生活中公民权利与义务关系的能力。

2.教学难点

①引导学生理解宪法中关于公民基本权利和义务的法律规定，并能够准确识别。

②帮助学生形成正确的公民意识，能够在实际生活中正确行使权利和履行义务，特别是在面对权利与义务冲突时能够做出合理判断。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《全国通用六年级上册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备相关的法律条文资料、公民权利义务案例材料，以及教学视频和PPT。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及用于互动讨论的白板和记号笔。

4.教室布置：根据课程需要，安排座位便于小组讨论，确保教室环境整洁、安静。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“如果你遇到不公平待遇，你会怎么办？”这一问题引入，激发学生对公民权利与义务的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一课时学习的公民基本权利和义务的概念。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍公民的基本权利和义务，包括宪法规定的各项权利和义务。

举例说明：通过现实生活中侵犯公民权利的案例，帮助学生理解权利被侵犯时的应对措施。

互动探究：分组讨论，分析案例中公民权利与义务的关系，以及如何在生活中履行义务。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据案例编写情景剧，模拟公民权利与义务的具体应用。

教师指导：观察学生的表现，及时提供反馈和指导，确保学生正确理解并应用知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后搜集关于公民权利和义务的新闻报道，分析报道中公民权利与义务的体现，并撰写心得体会。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》相关章节，让学生深入了解公民权利和义务的法律依据。

-《公民权利和义务案例汇编》，收录了不同类型的公民权利和义务案例，供学生分析和讨论。

-《公民素养培养手册》，提供了一系列提升公民素养的方法和建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看有关公民权利和义务的纪录片，如《法治中国》等，加深对法治社会和公民责任的理解。

-参与社区志愿服务活动，亲身实践公民义务，体验服务社会的意义。

-开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，模拟审理公民权利义务相关的案件，提高法律意识和公民素养。

-组织学生进行小组研究，选择一个与公民权利和义务相关的社会问题，进行深入的调研和分析，撰写调研报告。

-鼓励学生订阅法律知识相关的杂志或报纸，定期阅读，不断积累法律知识和公民意识。

-定期举办公民知识竞赛，激发学生学习公民权利和义务的热情，检验学习成果。

-利用网络资源，如在线法律课程、法律论坛等，拓展学习渠道，增加学习深度和广度。

板书设计

1.公民的基本权利

①生命健康权

②人格尊严权

③财产权

2.公民的基本义务

①遵守宪法和法律

②维护国家统一和民族团结

③依法纳税

3.权利与义务的关系

①权利与义务相统一

②行使权利不得损害国家、社会、集体利益

③履行义务是公民的基本责任

教学反思

今天的课堂上，我引导学生们学习了“公民的基本权利和义务”这一重要章节。在授课过程中，我注意到学生们对这一主题表现出浓厚的兴趣，尤其是在讨论公民权利和义务的实际应用时，他们积极参与，提出了很多有见地的问题。

在教学重点方面，我觉得学生们对公民基本权利和义务的概念有了较为清晰的认识。通过案例分析，他们能够理解这些权利和义务在生活中的具体体现。但是，我也发现有些学生在理解权利与义务的关系时，还存在一定的困惑。例如，有学生在讨论中提出，是否可以在不履行义务的情况下享受权利。这个问题提醒我，在未来的教学中，我需要更加深入地讲解权利与义务相统一的原理。

在难点方面，我发现学生们在理解依法纳税这一义务时，存在一些疑问。他们对于税收的意义和