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化学概念理解的教学策略研究论文

摘要：本文针对当前化学教学中学生概念理解存在的问题，提出了一系列教学策略，旨在帮助学生更好地理解化学概念，提高教学质量。本文从两个方面分析了问题，并针对每个问题提出了具体的教学策略。

关键词：化学概念；理解；教学策略；教学质量

一、问题的提出

（一）学生在化学概念理解方面存在的问题

1.学生对化学概念的理解停留在表面层次

在化学教学中，许多学生对化学概念的理解仅仅停留在表面层次，不能深入挖掘概念背后的内涵。这主要是因为学生在学习过程中，缺乏对化学概念的形成、发展及其内在联系的理解。例如，学生在学习“质量守恒定律”时，往往只是记住公式，而无法理解其背后的科学原理