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4.3《交通运输业》课时2说课稿-2024-2025学年湘教版初中地理八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《交通运输业》课时2说课稿——2024-2025学年湘教版初中地理八年级上册

本节课的教学内容为湘教版初中地理八年级上册第四章第三节《交通运输业》的第二课时。本节课主要围绕以下几个方面进行讲解：

1.交通运输业的定义及其重要性。

2.我国主要的交通运输方式及其特点。

3.综合交通网络的构建及其作用。

4.交通运输业对经济发展的影响。

二、核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地图和地理信息系统等工具，分析我国交通运输业的分布和特点，提高其地理信息的获取、处理和运用能力。

2.地理思维：通过探究交通运输业的发展与经济、社会、环境等因素的关系，培养学生综合分析、辩证思考的能力。

3.地理观念：引导学生树立正确的资源观、环境观和发展观，认识到交通运输业在促进区域协调发展、提高人民生活质量等方面的重要作用。

4.人地协调观：培养学生关注人类活动与地理环境之间的相互关系，提高其参与公共事务、促进可持续发展的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-交通运输业的定义及其重要性：让学生理解交通运输业是连接生产与消费、促进地区经济发展的重要纽带。

-重点例子：讲解交通运输业如何促进区域间的物资流通和人员往来，如高速公路、铁路对沿线城市经济发展的推动作用。

-我国主要的交通运输方式及其特点：使学生掌握各种运输方式的基本特点和应用场景。

-重点例子：详细介绍铁路、公路、水运、航空和管道运输各自的优势和局限性，如铁路运输的运量大、成本较低，而航空运输则速度快、适合长途运输。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-综合交通网络的构建及其作用：帮助学生理解不同运输方式如何相互作用，形成一个高效的交通网络。

-难点例子：讲解不同运输方式之间的衔接和转换，如何实现多式联运，如货物从公路运输转至铁路运输的流程。

-交通运输业对经济发展的影响：让学生认识到交通运输业与经济发展的相互关系。

-难点例子：分析交通运输业如何影响产业布局、促进城市化进程，如沿海城市的港口对当地经济发展的作用，以及交通不便地区经济发展的限制。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：地理信息系统（GIS）软件、交互式电子白板软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线教学平台

-信息化资源：地理教学课件、交通运输业相关视频资料、在线地图服务

-教学手段：实物地图、教学模型、小组讨论、案例分析

五、教学过程

1.导入新课

-今天我们将继续学习第四章第三节《交通运输业》的内容。请大家回忆一下，上一节课我们讨论了交通运输业的定义和重要性。谁能告诉我，交通运输业的作用是什么？（等待学生回答）

-很好，交通运输业确实像大家说的那样，是连接各个地区经济的纽带，促进了人员和物资的流通。那么，今天我们将深入探讨我国的主要交通运输方式和综合交通网络。

2.探讨交通运输方式

-首先，请大家翻开课本第XX页，我们来看看我国主要的交通运输方式有哪些。（展示各种运输方式的图片）

-现在，我想请大家分成小组，每个小组选择一种运输方式，讨论并记录下它的特点和优势。（学生分组讨论）

-各小组准备好了吗？请每组派一名代表来分享你们的讨论成果。（学生分享）

-很好，我们听到了铁路运输的运量大、成本低，公路运输的灵活性强，水运运输成本低但受自然条件限制，航空运输速度快但成本较高，管道运输连续性好但投资大。

3.分析综合交通网络

-接下来，我们来探讨综合交通网络。请大家思考一下，不同运输方式之间是如何相互作用的？

-现在，请大家观看这个视频，它展示了我国综合交通网络的发展情况。（播放视频）

-视频看完了，谁能告诉我，综合交通网络对我们的生活有什么影响？（等待学生回答）

-对，综合交通网络让我们的出行更加便捷，也促进了地区经济的发展。

4.案例分析

-现在，我们来做一个案例分析。请大家阅读课本上的案例，思考这个案例告诉我们什么。（学生阅读并思考）

-请一位同学来分享一下你的看法。（学生分享）

-很好，这个案例说明了交通运输业对经济发展的巨大推动作用。

5.实践活动

-现在，请大家拿出这张地图，我们来进行一个小游戏。我会给出一个起点和一个终点，你们需要找出最合适的运输方式，并在地图上标出来。（学生操作地图）

-好的，我们来看看哪位同学找出的路线最合理。（学生展示成果）

6.总结与反思

-通过今天的学习，我们了解了我国的主要交通运输方式和综合交通网络，也知道了交通运输业对经济发展的重要作用。

-现在，请大家