Unit4 My Favorite Subject. Section B1a-1d说课稿设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4MyFavoriteSubject.SectionB1a-1d说课稿设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit4MyFavoriteSubject.SectionB1a-1d，主要包括学习使用一般现在时态描述个人喜好，并通过阅读、讨论和练习，掌握相关词汇和句型。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教版七年级英语上册第四单元主题紧密相关，学生在之前的学习中已经接触了关于学科名称和喜好表达的基础词汇，如math,science,like等。本节课将通过SectionB1a-1d的学习，让学生在实际语境中运用这些词汇，并通过一般现在时态描述个人喜好，与已有知识形成有效衔接，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质和文化意识。通过学习本节课的内容，学生将能够运用所学的词汇和句型，表达个人对学科的喜好，提高语言运用能力。同时，通过阅读和讨论，培养学生分析、归纳和推理的能力，提升思维品质。此外，本节课的学习还将使学生更加了解不同学科的特性和价值，增强对学科文化的认识，提高文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-一般现在时态的正确使用，用于描述个人喜好和习惯。

-与学科相关的词汇和短语，例如：subject,favorite,interesting,difficult等。

-通过阅读理解，能够获取文章主旨和细节信息。

具体细节如下：

-掌握一般现在时态的基本结构，如：Ilikemath.Hedoesntlikehistory.

-学习并运用描述学科的形容词，如：scienceisinterestingEnglishisdifficult.

-通过阅读1a的对话，理解两位学生对不同学科的态度和原因。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-一般现在时态与一般过去时态、一般将来时态之间的区分。

-准确使用否定句和疑问句表达个人喜好。

-阅读理解中的信息提取和推理判断。

具体细节如下：

-学生可能会混淆一般现在时态与其他时态的使用，例如将Ilikedmath与Ilikemath混淆。

-在构造否定句和疑问句时，学生可能难以正确使用助动词do/does和dont/doesnt，例如：Idontlikesmath（错误）与Idontlikemath（正确）。

-在阅读理解练习中，学生可能难以从文中提取关键信息，如1c的活动，需要学生根据文章内容进行推理和判断，找出每位学生最喜欢的学科。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解一般现在时态的用法和学科相关词汇，为学生提供清晰的语言框架。

2.任务型教学法：通过小组讨论和个人陈述的方式，让学生在实际语境中使用目标语言。

3.互动式教学法：通过提问和回答的方式，激发学生的思维，增强课堂互动性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键词汇和句型，以及相关的学科图片，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和互动练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和文章，扩展学生的阅读材料和背景知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学科喜好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己最喜欢的学科是什么吗？为什么喜欢它？”

-展示一些关于不同学科的图片或视频片段，让学生初步感受学科的多样性和趣味性。

-简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时态的基本概念和用法。

过程：

-讲解一般现在时态的定义，包括其用于描述习惯、喜好等情境。

-详细介绍一般现在时态的结构，如主语+动词(s/es)+其他，使用示例句型帮助学生理解。

-通过实例，如学生喜好的学科句型，让学生更好地理解一般现在时态的实际应用。

3.学科喜好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语表达学科喜好。

过程：

-选择几个关于学科喜好的真实案例进行分析，如学生的个人喜好陈述。

-详细介绍每个案例中的语言使用，包括关键词汇和句型。

-引导学生思考这些案例中的表达方式，并讨论如何在自己的语境中运用。

小组讨论：让学生分组讨论如何用英语表达个人对学科的喜好，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个学科喜