小学四年级奥数(举一反三)第5周数数图形.ppt

第5讲数图形一、知识要点同学们，你想学会数图形的方法吗？要想不重复也不遗漏地数出线段、角、三角形、长方形……那就必须要有次序、有条理地数，从中发现规律，以便得到正确的结果。要正确数出图形的个数，关键是要从基本图形入手。首先要弄清图形中包含的基本图形是什么，有多少个，然后再数出由基本图形组成的新的图形，并求出它们的和。二、精讲精练ABD【例题1】数出下图中有多少条线段？C请跟我一起来数一数吧！ABCD例1、数线段：方法一45321共5+4+3+2+1=条线段15练习1、数线段1共7+6+5+4+3+2+1=条线段2283单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。4单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。5单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。6单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。7单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。ABCDEFGHIJKL你能一口报出有多少条线段吗？12×11÷2=66（条）线段总数=端点数×基本线段数÷2方法二：【练习1】（1）数出下图中有多少条线段？（2）数出下图中有几个长方形？_E_A_B_C_D例2、下面图中有几个长方形?单个2个组合3个组合4个组合5个组合总计数一数：5432115总计：5+4+3+2+1=15可见，整齐单排长方形个数的算法与线段计算相同。例3.数一数，下图中有多少个角？12341231214+3+2+1=个10例4.数出图中共有多少三角形。ABCDEF数三角形有时也可以用数线段的方法；有的图形要用编号数图形的方法，还有的图形先要分成几部分分别去数，再考虑几部分拼合起来看看有没有产生新三角形。1234三角形个数：4+3+2+1=10练习1.数一数，下列图形各有多少三角形？5+4+3+2+1=个156+5+4+3+2+1=个2112345123456线段总数=端点数×基本线段数÷2同样适用于数角的个数角总数=基本射线数×（基本射线数-1）÷2这两图三角形的总数也可这样计算：6×（6-1）÷2=157×（7-1）÷2=21例5.数一数，下图中有多少个三角形？(4+3+2+1)×2=个20(5+4+3+2+1)×3=个4512341234123451234512345【例题6】数出下图中有多少个长方形？_D_C_B_A【思路导航】数图中有多少个长方形和数三角形的方法一样，长方形是由长、宽两对线段围成，线段CD上有3+2+1=6（条）线段，其中每一条与AC中一条线段对应，分别作为长方形的长和宽，这里共有6×1=6（个）长方形，而AC上共有2+1=3（条）线段也就有6×3=18（个）长方形。它的计算公式为：长方形的总数=长边线段的总数×宽边线段的总数（3+2+1）×（2+1）=18（个）答：图中共有18个长方形。【练习4】（1）数出下图中有多少个长方形？（2）数出右图中有多少个正方形？_D_C_B_A【例题7】有5个同学，每两个人握手一次，一共要握手多少次？【思路导航】这道题可以用数线段的方法来解答。根据题意，画出线段图，每一个端点代表一个同学。从上图可以看出，第1个同学要与其余4个同学握手共握手4次；第2个同学还要与其余3个同学握手共握手3次，第3个同学要与其余2个同学握手共握手2次；第4个同学还要与最后1个同学握手共握手1次。所以，一共要握手4+3+2+1=10