学前儿童科学教育.pptVIP

案例：老师给学生一些磁铁，让他们对磁铁进行探究。很快，所有学生都发现一块磁铁的一端会吸引另一块磁铁，而另一端则排斥它。不久，所有孩子都发现如果将其中一块磁铁颠倒过来，本来互相吸引的磁铁此时又相互排斥了。活动持续了４５分钟，这期间学生不仅是玩最初的磁铁吸引与排斥游戏，还与同伴联合创造了磁铁火车，以及用铁屑形成各种图案。大量的联系、图案、理论都是学生在活动中形成的，没有一个来自于老师。老师只是在组织和协调活动，提供必要的时间和材料，保证学习活动的进行。是学生自己创建了这些联系。三、幼儿科学教育总目标分析对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心；1能运用各种感官，动手、动脑，探究问题；2能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；3能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数字的重要和有趣；4爱护动、植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。52001年7月教育部颁布的《幼儿教育指导纲要（试行）》中规定，科学领域的目标是：科学领域目标解读除4条是关于数学教育的目标外1和5条是关于科学情感、态度和价值观方面的目标；2和3条是关于科学方法和过程的目标；知识的目标已然蕴藏在其他的目标之中。整体活动预期一、幼儿科学教育内容选择的要求科学性和启蒙性广泛性和代表性地方性和季节性时代性和民族性幼儿的可接受性系统性与整体性二、幼儿科学教育内容科学情感和态度方面01科学知识方面02科学方法和能力方面03科学情感和态度方面对身边现代生活中科学技术的印象科学技术对生活的影响对身边的科学现象的关心对周围生活中的自然现象的观察被身边的科学现象所吸引对身边的科学现象的观察和积累愿意对一些科学想象进行尝试科学知识01动物和植物06自然现象05宇宙和星球02气候与季节04石、沙、土07科学技术产品10物理现象09环保教育03水08人体知识单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。（一）动物和植物幼儿应当尽可能地认识各种动物和植物，能叫出其名称，并且认识其外形特征与结构，了解它们的生活方式和繁衍方式。了解动植物之间的关系，了解动植物和人类之间的关系。了解动植物与气候、季节变化之间的关系。管理和照顾几种植物。利用动植物进行各种实验与观察活动。幼儿阶段认识动植物的主要内容:单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。（二）气候与季节认识气候与季节变化。让幼儿做天气记录。观察雨、雪、雷、闪电、彩虹、冰、霜、露等自然现象。辨别春、夏、秋、冬的四季特征。了解气候变化与人类活动之间的关系。利用气候变化开展各种活动。幼儿阶段关于气候和季节的认识内容:石、沙、土幼儿阶段关于石沙土的认识内容:向幼儿介绍不同种类的沙石土。利用沙石土开展各种活动。介绍沙石土与人类生活之间的关系。水幼儿阶段关于水的认识内容:使幼儿知道水是无色、无味、无嗅的。了解水在日常生活中的用途。有许多物质能够溶解于水。了解什么东西能浮在水面，什么东西会沉入水底。水的分布水的形状：表面张力可以使小水滴成球形水的颜色：与水的厚薄有关与吸收