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幼儿园小班教案《我叫轻轻》.pptxVIP

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幼儿园小班教案《我叫轻轻》

CATALOGUE目录课程引入课程内容展示课程目标与学习重点课程活动设计课程评价与反馈课程延伸与拓展

课程引入01

0102打招呼与自我介绍鼓励小朋友们依次进行自我介绍,包括姓名、年龄和爱好等。老师向小朋友们问好,并简单自我介绍。

引出故事主角“轻轻”,让小朋友们对轻轻产生好奇心和兴趣。通过图片或道具展示轻轻的形象,让小朋友们更加直观地了解轻轻。轻轻是谁?

引导小朋友们观察轻轻的形象,包括外貌、穿着等,并鼓励小朋友们用自己的语言描述轻轻。通过模仿轻轻的动作和声音,让小朋友们更深入地理解轻轻的特点和形象。讲述轻轻的特点,例如说话声音小、动作轻盈等。轻轻的特点与形象

课程内容展示02

轻轻是一个温柔、善良的小兔子,它生活在一个美丽的花园里。轻轻非常喜欢收集各种美丽的花朵,但是它总是非常小心,生怕伤害到它们。轻轻的故事背景营造了一个温馨、和谐的氛围,为孩子们提供了一个良好的情感体验。轻轻的故事背景

轻轻在花园里遇到了许多小动物,它们一起分享彼此的故事和经历。有一天,轻轻发现了一朵非常美丽的花朵,但是它够不到,于是它想出了一个聪明的方法,用树枝搭建了一个小梯子,成功地采到了花朵。轻轻还帮助了其他小动物,比如帮助小鸟回到了巢穴,帮助小蚂蚁过河等,展现了它的善良和乐于助人。轻轻的主要经历

轻轻的朋友们轻轻在花园里结交了许多好朋友,包括小熊、小松鼠、小鸟等。它们一起玩耍、分享彼此的快乐和悲伤,建立了深厚的友谊。轻轻的朋友们也各具特色,比如小熊力气大、小松鼠机灵敏捷等,为故事增添了更多的趣味性和丰富性。

课程目标与学习重点03

通过角色扮演、情境模拟等活动,让孩子学会轻声细语、轻手轻脚等良好行为习惯。引导孩子在日常生活中保持环境整洁,不乱扔垃圾,不随意破坏公共物品。培养孩子在集体活动中遵守秩序,不推搡、不插队,学会礼让他人。培养孩子良好行为习惯

通过故事讲述、讨论分享等方式,让孩子了解轻轻身上的善良、友爱、勇敢等优秀品质。鼓励孩子向轻轻学习,做一个有爱心、有同情心、有责任感的小朋友。引导孩子学会关心他人,主动帮助有困难的人,体验帮助别人的快乐。学习轻轻身上的优秀品质

引导孩子学会珍惜友谊,懂得尊重和理解他人,学会用恰当的方式表达情感。通过《我叫轻轻》的故事情节,让孩子感受轻轻与小动物们之间深厚的友谊。组织孩子开展合作游戏、小组活动等,增进彼此之间的了解和信任,建立友谊关系。增进孩子对友谊的认识

课程活动设计04

向幼儿介绍“轻轻”这个角色,强调其特点,如温柔、细心、有礼貌等。角色介绍角色分配情境互动邀请幼儿扮演“轻轻”,鼓励他们模仿轻轻的行为和语言。创设不同情境,如轻轻走路、轻轻说话、轻轻做事等,让幼儿在角色扮演中体验和学习。030201角色扮演:我是轻轻

布置一个模拟轻轻日常生活的场景,如轻轻的家、幼儿园等。情境设置教师或家长扮演轻轻,展示轻轻在一天中的行为,如早晨起床、洗漱、吃饭、上学等。行为示范邀请幼儿参与情境模拟,扮演轻轻的同学、朋友等角色,与轻轻互动。幼儿参与情境模拟:轻轻的一天

以“我心中的轻轻”为主题,鼓励幼儿用画笔表现对轻轻的理解和感受。绘画主题提供多种绘画材料,如水彩笔、蜡笔、颜料等,让幼儿自由选择。绘画材料将幼儿的绘画作品展示出来,鼓励他们分享自己的创作想法和感受。作品展示绘画创作:我心中的轻轻

课程评价与反馈05

孩子能够准确说出自己的名字,并理解“轻轻”的含义。孩子能够模仿老师的动作和语言,学习如何轻轻地说话和做事。通过课程中的互动游戏和角色扮演,孩子能够掌握基本的社交礼仪和规则。孩子对课程内容的掌握情况

孩子能够积极参与课程中的各项活动,表现出浓厚的兴趣和好奇心。孩子在与其他小朋友互动时,能够友好相处,分享玩具和注意力。孩子在活动中能够遵守老师的指令和规则,保持良好的纪律性。孩子在活动中的表现评价

家长表示孩子在课程中学到了很多实用的知识和技能,对孩子的成长很有帮助。家长对老师的专业素养和教学能力给予高度评价,希望继续参与幼儿园的教育活动。家长认为课程内容丰富有趣,符合孩子的年龄特点和认知水平。家长对孩子学习成果的反馈

课程延伸与拓展06

03制定家庭规则家长可以与孩子一起制定家庭规则,明确哪些行为需要轻轻地做,帮助孩子养成良好的行为习惯。01家长示范轻轻的行为家长应在日常生活中展示出轻轻的行为,如轻轻说话、轻轻走路、轻轻拿放物品等,成为孩子的榜样。02鼓励孩子模仿家长可以鼓励孩子模仿自己的轻轻行为,并对孩子的表现给予及时的肯定和鼓励。在家庭中实践轻轻的行为习惯

亲子共读家长可以与孩子一起阅读绘本,引导孩子理解绘本中的故事情节和人物形象。选择适合的绘本教师或家长可以为孩子选择适合年龄段的绘本,如《我会轻轻地》、《轻轻的,别吵到小动物》等。交流感受读完绘本后,家长可以与孩子交流感受,

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