五年级数学《小数乘法》阶段性提升作业设计.docx

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2025-01-17 发布于江西
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《小数乘法》阶段性提升作业设计

随着“双减”政策的落实与工作的不断推进，《义务教育数学课程标准（2022版）》的颁布与实施，作为一线教师的我，也愈加深刻地意识到作业设计的重要性。在数学学科中，计算能力是学生学好数学的必备技能。计算是因解决问题而产生，是解决问题的基础，也是所有数学课程中的学习基础，计算教学几乎贯穿了学生整个的数学学习流程，加之计算题型往往比较单一，因此，我们往往只是停留在机械的重复性练习上面，从而忽略了计算能力的提升训练。如何运用有效的作业练习来帮助学生提升计算的能力势在必行，在实践中，我们不能为了计算教学而教运算，而是应该深入研究课标和教材，联系生活实际创设问题情境，将计