人教版音乐五年级下册2.1吹起羌笛跳锅庄 教学设计.pdfVIP

人教版音乐五年级下册

《吹起羌笛跳个锅庄》教学设计

课题名《吹起羌笛跳锅庄》

审美感知：感受歌曲《吹起羌笛跳锅庄》的活泼欢快的情绪，并通过歌曲深切体

会羌族儿女在祖国大家庭里对幸福新生活的赞美之情。

核心素艺术表现：引导学生在唱歌、伴奏、跳锅庄舞等活动中大胆投入，热情表现，激

教学目标发其美的体验，愉悦的享受。

创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。

文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

教学重点演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》并感受歌曲欢快、活泼的情绪，

引导学生在唱歌、伴奏、跳锅庄舞等活动中大胆投入，热情表现，激

教学难点

发其美的体验，愉悦的享受。。

教师准备：多媒体课件、电子琴.

教学准备学生准备：教材

一、课堂导入

1.情景导入

通过一首欢快活泼的蒙古族歌曲《爱我中华》，导入歌曲

中国自古以来是一个多民族国家。中华人民共和国成立以后，经中央政府调查统

计正式确认的民族共有56个，其他为未识别民族。据2010年第六次全国人口

普查主要数据:其中汉族人口比重最大，约占全国人口总数的91.51%左右。其它

55个民族总人口偏少，约占全国总人口的8.49%左右，故称其为少数民族。未

识别民族人口为640101人。

羌族是我国一个历史悠久的少数民族，

教学过程

二、新知探索

1.介绍音乐背景

羌族自称尔玛或尔咩，被称为云朵上的民族。主要分布在四川省阿坝藏族

羌族自治州的茂县、汶川、理县、松潘、黑水等县以及绵阳市的北川羌族自治县，

其余散居于四川省甘孜藏族自治州的丹巴县、绵阳市的平武县以及贵州省铜仁地

区的江口县和石阡县。大多数羌族聚居于高山或半山地带，少数分布在公路沿线

各城镇附近，与藏、汉、回等族人民杂居。

2.聆听歌曲介绍乐器

请同学们猜一猜这首歌曲是用了那些乐器演奏的？

羌笛是我国古老的单簧气鸣乐器，已有2000多年历史，流行在四川北部阿坝藏

羌自治州羌族居住之地。羌笛两管数孔(以前五孔，现在多为六孔)，用当地高山

上生长的油竹制成，竹节长、管身较细，双管并排用线缠绕连结在一起。终身全

长13~19厘米，管口直径2厘米左右

播放羌笛视频

3.复听歌曲

同学们先来仔细听歌曲的速度和情绪是怎样的？

歌曲描写了怎样的场景？

活泼、欢快的歌曲

描绘了羌族人民在欢乐的节日里载歌载舞的情景……

4.学习节奏

同学们可以准确的按照节奏打拍子吗？

1、2/4XX丨XXXXX丨丨

2、2/4X·X丨X·XXX丨丨

3、2/4X0X丨X0丨丨

5学唱歌曲

①请用“lu”音随老师琴声哼唱第一部分，注意保持口腔状态，并做到快速换

气。

填词视唱第一部分，注意应该用什么样的声音和情绪演唱？活泼、欢快

②请同学们跟老师琴声跟唱第二部分.演唱完再次填词演唱第二部分

第二部分与