幼儿园大班美术春天来了教案(通用2024).pptxVIP

幼儿园大班美术春天来了教案(通用2024)

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学步骤与活动设计互动环节与课堂展示课程总结与延伸拓展

课程介绍与目标01

010203春天是一年四季中最具生机和活力的季节，天气逐渐变暖，大自然万物复苏，呈现出勃勃生机的景象。季节变化幼儿对大自然充满了好奇和探索欲望，春天的到来为他们提供了丰富的感官体验和创作灵感。儿童心理通过春天来了这一主题，可以引导幼儿观察、感知、表现春天的美，培养他们的审美情趣和艺术创造力。教育价值春天来了主题背景

01知识目标让幼儿了解春天的季节特征，如春天的色彩、春天的动植物、春天的活动等。02技能目标培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学习运用不同的美术材料和技法表现春天的景象。03情感目标激发幼儿对大自然的热爱和对美的追求，培养他们的审美情趣和艺术素养。美术课程目标

本教案适用于幼儿园大班（5-6岁）的幼儿。建议安排4个课时，每课时40分钟。第一课时为欣赏与感知，第二课时为创作与表现，第三课时为拓展与延伸，第四课时为评价与展示。适用年龄段与课时安排课时安排适用年龄段

教学内容与方法02

引导幼儿观察春天的色彩，学习春天的色彩搭配。通过涂色、拼贴等手法，让幼儿感受春天色彩的丰富与美丽。鼓励幼儿运用所学色彩知识，自由创作春天的画作。春天色彩认知与运用

01指导幼儿观察春天的自然元素，如花朵、蝴蝶、小鸟等。02学习春天元素的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。03通过模仿和创作，让幼儿掌握春天元素的绘画方法，培养幼儿的绘画兴趣。春天元素创作指导

介绍不同材质的画笔和颜料，让幼儿了解各种画笔和颜料的特点。指导幼儿尝试使用不同材质的画笔和颜料，表现春天的特色。例如，使用水彩画笔表现春天的清新与透明感，使用油画棒表现春天的浓郁与厚重感。鼓励幼儿发挥创造力，自由运用各种材质表现自己眼中的春天。不同材质表现春天特色

教学步骤与活动设计03

引导孩子们注意春天的色彩、形状和纹理等视觉元素，并鼓励他们用语言描述自己的感受。让孩子们收集春天的自然物品，如树叶、花朵、松果等，以便后续用于创作。组织孩子们到校园或公园等自然环境中，观察春天的景象，如绿树成荫、鲜花盛开、蝴蝶翩翩等。引导孩子们观察大自然中春天景象

准备绘画材料和纸张，向孩子们展示如何使用画笔、颜料等绘画工具。通过简单的示范，教授孩子们基本的绘画技巧，如如何调色、如何涂抹颜料、如何勾勒轮廓等。强调绘画过程中的注意事项，如保持画面整洁、避免颜料混淆、注意安全等。示范绘画技巧及注意事项

孩子们自由创作环节鼓励孩子们运用所学的绘画技巧和观察所得的自然元素，自由创作春天的画作。在孩子们创作过程中，教师巡回指导，及时给予肯定和建议，帮助孩子们完善作品。鼓励孩子们相互欣赏和交流作品，分享彼此的创作经验和感受。

互动环节与课堂展示04

让每个孩子都有机会向大家展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。鼓励孩子们用自己的语言描述作品的主题、灵感来源以及创作过程中遇到的困难和解决方法。通过分享，让孩子们感受到自己的作品被重视和认可，增强自信心和成就感。分享孩子们作品及心得体会

在老师的引导下，让孩子们学会欣赏他人的作品，并尝试从色彩、构图、创意等方面进行评价。鼓励孩子们发表自己的看法，指出他人作品中的优点和不足，并提出改进建议。通过互相评价，让孩子们学会尊重他人的劳动成果，培养批判性思维和团队协作精神。互相评价作品优缺点

提供一些拓展性的创作主题，如“春天的动物”、“春天的花朵”等，激发孩子们的创作灵感和热情。在课堂上展示一些与春天主题相关的经典艺术作品，引导孩子们欣赏并学习大师们的创作技巧。鼓励孩子们尝试使用不同的绘画材料和工具，探索新的创作手法和表现形式。鼓励孩子们继续探索和创新

课程总结与延伸拓展05

通过观察和讨论春天的色彩和元素，如绿色、花朵、蝴蝶等，帮助孩子们理解春天的特征。春天的色彩和元素春天的创作春天的故事引导孩子们运用不同的美术材料和技巧，创作春天的画作，如使用水彩、油画棒等。通过讲述春天的故事，让孩子们更加深入地理解春天的意义和价值。030201回顾本次课程重点内容

123建议家长在周末或假期带孩子去公园或花园，观察春天的景色，与孩子一起感受大自然的美丽。家庭春游鼓励家长与孩子一起在家中进行美术创作，可以使用不同的材料和纸张，创作春天的画作或手工制品。家庭美术创作推荐家长与孩子一起阅读有关春天的书籍，帮助孩子更加深入地了解春天的知识和文化。阅读春天相关的书籍家长参与课堂延伸活动建议

03探索不同的美术形式和风格引导孩子们探索不同的美术形式和风格，如油画、素描、版画等，拓宽视野，培养对多元文化的理解和尊重。01欣赏大自然的美景鼓励孩子们多走出户外，欣赏大自然的美景，感受大自然的神奇和美丽。02参加美术比赛和展览鼓励孩子们参加