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第11课近代以来的城市化进程说课稿--2024-2025学年高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活
一、教学内容
本节课的教学内容为《2024-2025学年高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活》第11课《近代以来的城市化进程》。本节课主要讲述了以下内容:
1.近代城市化的起始与发展背景。
2.近代城市化进程中的主要城市特点及其影响。
3.近现代城市化进程中的社会变迁。
4.城市化进程中的问题与挑战。
5.我国近代以来城市化进程的回顾与展望。
二、核心素养目标
1.培养学生的时空观念,使其能够理解近代以来城市化进程的历史脉络,把握城市化发展的阶段性特征。
2.提升学生的史料实证能力,通过分析历史文献和统计数据,探究城市化进程中的经济、社会和文化变迁。
3.增强学生的历史解释能力,使其能够从历史角度审视城市化进程中的成就与问题,形成对城市化发展的理性认识。
4.培养学生的历史价值观,引导其理解城市化对国家现代化进程的重要意义,以及城市化与人民生活质量的关系。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的课程中已经学习了关于古代城市的发展,了解了城市的起源和早期城市的特点。此外,学生对于近代以来的历史背景,如工业革命、改革开放等对城市化进程的影响也有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高二学生对于历史事件有较强的好奇心,对于城市化这样与生活紧密相关的话题有较高的兴趣。他们在分析问题和逻辑推理方面具备一定能力,善于从多角度审视问题。在学习风格上,学生偏好通过案例分析和讨论的方式学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习本节课时,可能会对城市化进程中的具体数据和统计信息感到困惑,需要引导他们如何从史料中提取有效信息。此外,对于城市化进程中出现的社会问题,学生可能缺乏深入的理解和批判性思维,需要教师通过启发式教学帮助他们形成全面的认识。
四、教学资源
-硬件资源:多媒体投影仪、电脑
-软件资源:历史统计数据分析软件、PPT演示文稿
-课程平台:学校历史学科教学平台
-信息化资源:历史学科在线资源库、数字化历史资料
-教学手段:小组讨论、案例分析、课堂提问、学生展示
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一组城市变化的图片,让学生观察并讨论城市在近代以来发生了哪些变化,从而引出本节课的主题。
-回顾旧知:简要回顾学生之前学习的关于古代城市发展的知识,如城市的起源和功能,为学生理解近代城市化进程打下基础。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细介绍近代城市化进程的起始背景、发展过程和主要特征,包括城市化的定义、动力、影响等。
-举例说明:以几个典型的城市为例,如上海、天津等,说明近代城市化进程中的经济、社会和文化变迁。
-互动探究:将学生分成小组,讨论城市化进程中出现的问题和挑战,如城市病、社会分层等,引导学生思考解决对策。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:让学生根据所学内容,分析自己所在城市的城市化进程,并撰写一份简短的分析报告。
-教师指导:在学生撰写报告的过程中,教师巡回指导,帮助学生梳理思路,提供必要的资料和信息。
4.课堂总结(约10分钟)
-对本节课的内容进行简要回顾,强调近代城市化进程中的重要知识点和核心概念。
-引导学生思考城市化进程与现代社会生活的关系,激发他们对未来城市化发展的关注。
5.作业布置(约5分钟)
-布置一份作业,要求学生结合本节课所学内容,撰写一篇关于近代城市化进程的论文,字数不少于800字。
-提醒学生注意论文的结构和逻辑性,鼓励他们运用所学知识和素材进行论述。
六、知识点梳理
1.城市化的定义与特征
-城市化的概念:城市化是指人口和产业从农村向城市集中的过程,包括城市人口的增加、城市规模的扩大和城市生活方式的扩散。
-城市化的特征:连续性、阶段性、不可逆性、集聚性、差异性。
2.近代城市化进程的起始与发展背景
-工业革命的影响:工业革命推动了城市化进程,机器生产的兴起促使人口从农村向城市迁移。
-交通革命的作用:铁路、公路等交通基础设施的建设加速了城市化进程,促进了城市之间的联系。
-社会经济结构的变迁:农业社会向工业社会的转变,推动了城市化的发展。
3.近代城市化进程中的主要城市特点
-城市规模与人口增长:近代城市规模迅速扩大,城市人口数量急剧增长。
-城市经济结构的变化:工业成为城市经济的主导产业,商业、服务业等第三产业也逐渐发展。
-城市社会结构的变迁:城市化进程中出现了新的社会阶层,如工人阶级、资产阶级等。
4.近代城市化进程中的社会变迁
-城市生活方式的变革:城市化进程带来了生活方式的变化,包括居住、
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