第8课《装扮我们的教室》第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docx

第8课《装扮我们的教室》第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《装扮我们的教室》的第二课时，主要围绕教室环境布置和班级文化建设展开。教材章节为统编版道德与法治二年级上册。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：通过上一课时对教室环境布置的基本认识，本节课将进一步引导学生思考如何装扮教室，使其更加美观、温馨。教材中涉及了教室布置的基本原则、方法和注意事项，以及如何通过团队合作共同装扮教室。这些内容与学生在生活中对教室环境的观察和体验密切相关，有助于激发学生的参与兴趣，培养他们的审美能力和团队合作意识。

核心素养目标

1.培养学生的审美素养，通过观察、讨论教室环境布置，提高学生对美的感知能力和创造力。

2.发展学生的团队合作素养，通过共同策划和实施教室装扮活动，培养协作精神和集体荣誉感。

3.增强学生的法治意识，让学生了解并遵守教室布置的规则和原则，形成良好的班级文化氛围。

教学难点与重点

1.教学重点

-教室环境布置的基本原则：本节课的核心内容之一是让学生掌握教室布置的基本原则，如整体协调、功能分区明确、安全舒适等。例如，讲解如何通过色彩搭配、布局设计来营造一个温馨和谐的学习环境。

-班级文化建设的重要性：强调班级文化建设对于提升班级凝聚力和学生精神风貌的作用。例如，通过展示优秀班级文化案例，让学生理解班级文化在班级管理中的重要性。

2.教学难点

-创意设计的实践操作：学生可能对如何将创意转化为实际操作感到困难。例如，如何将一个抽象的想法通过具体的装饰物、色彩和布局展现出来，这需要教师在课堂上提供具体的操作指导和实例演示。

-团队合作的协调与沟通：在装扮教室的过程中，学生可能会遇到团队协作的难题，如意见分歧、任务分配不均等。例如，教师可以设计角色扮演活动，让学生模拟团队合作过程，学习如何有效沟通和协调，以达成共同目标。以下是具体细节：

-教学重点举例：

-教室布置原则：通过分析不同教室布置的案例，让学生理解并掌握如何使教室布局合理、美观。

-班级文化建设：通过展示优秀班级文化建设的实例，让学生感受到班级文化对于班级氛围的积极影响。

-教学难点举例：

-创意设计实践：引导学生从简单的装饰开始，逐步尝试复杂的创意设计，如利用废旧物品制作装饰品。

-团队合作协调：通过小组讨论和合作游戏，让学生在实践中学习如何协作，如通过轮流担任小组长来体验领导与被领导的角色。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解教室布置的原则和方法，以及班级文化建设的意义，为学生提供理论知识和操作指导。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对于教室装扮的想法和计划，激发学生的创造力和团队合作精神。

-实践操作法：让学生亲自动手参与教室布置的实际操作，通过实践体验来加深对课堂所学内容的理解。

2.教学手段

-多媒体展示：利用PPT展示教室布置的案例图片，以及班级文化建设的实例，直观呈现教学内容。

-教学软件应用：使用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中尝试教室布置，实时反馈效果，增强学习的趣味性。

-视频资料：播放相关视频，如班级文化建设的纪录片，让学生更深入地理解班级文化的内涵和价值。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一组教室布置前后的对比照片，引导学生观察并提问：“大家觉得哪个教室更舒适、更有学习氛围？为什么？”

-学生自由发言，教师总结学生的观点，引出本节课的主题“装扮我们的教室”。

-教师提出问题：“你们认为一个美丽的教室应该具备哪些特点？”

-学生思考并回答，教师根据学生的回答板书关键词，如“协调、安全、舒适、温馨”等。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解教室布置的基本原则，结合教材中的案例，讲解色彩搭配、布局设计等知识。

-教师展示一些成功的班级文化建设案例，让学生了解班级文化的重要性。

-教师引导学生思考如何将理论知识应用于实际操作，如何团队合作完成教室布置。

-教师组织学生进行小组讨论，每组设计一个简单的教室布置方案，并分享给全班。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出一个具体的教室布置任务，要求学生运用所学知识，分组完成设计方案。

-学生分组讨论，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助。

-每组选代表展示设计方案，其他学生提出意见和建议，教师总结并给予反馈。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们认为在团队合作中，哪些因素有助于成功完成任务？”

-学生回答，教师总结并强调团队合作中的沟通、协调和尊重他人意见的重要性。

-教师邀请学生分享在团队合作中的心得体会，以及如何解决合作中的问题。

5.