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9正确认识广告（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

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教材分析

《9正确认识广告》是2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册的一篇课文。本节课旨在引导学生正确认识广告，理解广告的作用和影响，提高对广告信息的辨别能力。教材通过生动的案例和简洁的语言，让学生了解广告的基本知识，培养他们理性看待广告、合理消费的观念。教学内容与学生的生活实际紧密结合，有助于提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

1.道德素养：培养学生正确的消费观念，增强诚信意识，学会在日常生活中践行诚信、理性消费。

2.法治意识：提高学生对广告法律法规的认识，使学生能够自觉抵制虚假广告，维护自身合法权益。

3.媒体素养：培养学生对广告信息的辨别能力，学会从多角度分析广告，形成独立思考和批判性思维。

4.生活实践能力：引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高生活品质，培养良好的生活习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中已经接触过各种广告，对广告有初步的了解和认识。

-学生在之前的课程中学习过消费观念和法律法规的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对广告中的创意和表现形式通常表现出浓厚的兴趣，容易引发他们的学习热情。

-学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够理解广告的基本原理。

-学生在学习过程中喜欢互动和讨论，通过小组合作和案例分享来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以辨别广告中的真实信息，容易受到虚假广告的误导。

-学生可能对于如何运用法律手段保护自己的合法权益缺乏实际操作经验。

-学生可能对于广告的深层影响和商业逻辑理解不够，需要引导他们从多角度进行分析。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解广告的基本概念、作用和法律法规，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生针对具体广告案例进行小组讨论，引导学生发表观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析真实广告案例，让学生了解广告的多样性，提高辨别能力和法律意识。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示广告案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行广告知识测试和模拟消费决策，巩固学习成果。

3.网络资源：引导学生访问相关网站，了解广告行业的最新动态，拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段有趣的广告视频，引发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生：“你们在视频中看到了什么？广告给你们留下了什么印象？”

-引导学生思考广告在日常生活中的作用，从而导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT介绍广告的定义、类型和作用，让学生对广告有全面的了解。

-通过案例分析，讲解广告中的诚信问题和法律法规，引导学生正确识别广告信息。

-组织学生进行小组讨论，分享自己见过的真实广告案例，讨论广告中的正面和负面影响。

3.巩固练习（10分钟）

-发放练习题，让学生判断给出的广告案例是否真实可信，并解释原因。

-邀请学生上台展示自己的判断结果，并简要解释理由，以便教师及时了解学生的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调正确认识广告的重要性。

-提醒学生在日常生活中要善于辨别广告信息，树立正确的消费观念。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生收集身边的广告，分析其真实性和合法性，下节课分享自己的发现。

-强调作业的重要性，提醒学生按时完成，以便在下一节课中进行交流和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-广告发展史：介绍广告的起源、演变以及各个时期广告的特点，帮助学生理解广告的演变过程。

-广告法规与案例分析：收集相关的广告法律法规和真实案例，分析广告中的法律问题，加深学生对广告法律意识的理解。

-广告创意设计：展示一些经典的广告创意设计案例，让学生了解广告设计的原则和技巧。

-消费者权益保护：介绍消费者权益保护的基本知识，包括消费者的权利、维权途径等。

-媒体素养教育：提供关于如何提高媒体素养的资料，包括如何辨别网络信息的真实性、如何批判性思考等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读有关广告的书籍和文章，以拓宽知识面，加深对广告行业的认识。

-安排学生参加社会实践活动，如参观广告公司、参与社区广告设计比赛等，让学生在实践中学习广告知识。

-建议学生关注电视、网络等媒体中的广告内容，学会从专业角度分析广告的效果和影响力。

-鼓励学生参与讨论和写作活动，如撰写广告评论、制作广告分析报告等，提高学生的表达能力和批判性思维。

-提醒学生关