部编版八年级语文上册第7课《回忆我的母亲》精美课件.pptx

我的母亲忆回朱德

学习目标1.概括文章的主要事件，梳理文章的结构，感受母亲的伟大品格。2.品析文章质朴无华而又饱含深情的语言，体会字里行间蕴含的深情。3.理解母亲对“我”精神品质形成的重要影响，获得情感态度和价值观的熏陶。

nì溺diàn佃农lù劳碌shú私塾jì周济宽厚cí仁慈连夜wèi慰勉chuò不辍jí祖籍sháo韶关任劳任怨wéi为富不仁字词清单shǔ红薯zǐ菜籽ǎi和蔼zhóuli妯娌和睦shēn豪绅衙门chāi差役hènɡ横蛮chēnɡ支撑shēnɡ外甥nuó东挪西借zhà榨油mùyá

做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。任劳任怨佃农租种地主土地的农民。私塾周济慰勉给予物质上的帮助。安慰勉励。不辍妯娌不停。哥哥的妻子和弟弟的妻子的合称。剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。为富不仁省吃省穿，泛指极度节俭。节衣缩食词语释义旧时私人创办的学校。

课前导入

作者名片朱德（1881—1936），字玉阶，四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国主要缔造者与领导人之一，位列“开国十大元帅”之首。他出生佃户家庭，参加革命近70年，为中国人民解放事业和社会主义建设事业建立了不朽功勋，深受全党、全军、全国各族人民的爱戴和崇敬。毛泽东称赞他是“人民的光荣”。

创作背景1944年4月10日，延安各界隆重举行了追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会。本文是朱德同志在得知母亲去世的消息后，悲痛万分，写成的一篇回忆母亲的文章，刊载在延安《解放日报》上。

这位伟大的母亲去世之后，党中央和毛主席分送挽联：党中央的挽联：八路公勋大孝为国；一生劳动吾党之光。毛泽东的挽联：为母当学民族英雄贤母；斯人不愧劳动阶级完人。人物评价

整体感知速读课文，思考：文章可以分为几部分？分别写了什么？第一部分（1）第二部分（2～13）??第三部分（14～17）??悼念母亲的去世，总写对母亲的爱与怀念。具体回忆母亲勤劳的一生。以抒情、议论的笔触来抒发对母亲的悼念之情。主体

首段简析（1）得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。第一段在全文中起什么作用？总领全文。“勤劳一生”是全文叙事的线索。点明题旨，引出下文具体的回忆。直抒对母亲的爱与悲痛，奠定文章的感情基调。

阅读课文，找一找：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？形象定格默读课文，圈点批注对应的时间、母亲经历的事情，及其表现出的思想品格，完成表格。时间母亲经历的事情表现出的思想品格

（4）母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？形象定格

作者小时候“好劳动”“整日劳碌着”勤劳俭朴、任劳任怨1895—1900年遭遇退佃、搬家和天灾，没有灰心坚强不屈1905年节衣缩食，借债供作者读书思想进步，渴望摆脱贫困和压迫1919年1927年（大革命失败）1937年（抗战以后）1943年（去年）1908年支持、慰勉作者参加革命深明大义离开土地就不舒服独立支持一家人的生活勤俭持家、深明大义过着勤苦的农妇生活理解党的困难，支持革命85岁高龄仍不辍劳作，尤喜纺棉热爱劳动热爱劳动、眷念土地形象定格宽厚仁慈、朴素的阶级意识同情贫苦的人，周济照顾穷亲戚

两个背景思考探究作者是将母亲的形象放在哪两种不同的背景下来叙写的？在贫苦的家境中表现母亲的品质：勤劳俭朴、宽厚仁慈……在更广阔的社会背景下凸显母亲形象：爱憎分明、深明大义、支持革命……母亲既是一位普通的农妇，又是伟大人民中的一员。

作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。②使“我”拥有一个强健的身体母亲勤劳吃苦、任劳任怨，直至生命的终结，依然热爱劳作。“我”从小便耳濡目染，帮她劳作。①教给“我”生产的知识③使“我”养成了勤劳节俭的习惯教益点滴

作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。④教会“我”与困难做斗争的经验教益点滴母亲聪明能干，无论遇到多大的困难也不会灰心。母亲对地主劣绅的反抗，对“我”走上革命道路的坚定支持。⑤使“我”拥有了革命精神和革命意志

资料链接抗日战争全面爆发后，朱德同志怀着“与日寇决一死战，复我河山，保我民族”的决心，率领抗日将士挥师东渡黄河，开赴华北抗日前线。朱德同志坚决执行党的抗日民族统一战线政策，团结抗战，力挽狂澜，为挺进敌后、开辟华北抗日根据地作出了重大贡献。1940年，朱德同志从太行前线