2025年语文苏教版三年级上册枫桥夜泊.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

《枫桥夜泊》教学设计

一、教学目标：

1、理解诗句，想象诗中描写的景色；背诵古诗，默写古诗。

2、培养朗读能力、品诗析句能力，体会诗人孤寂忧愁之情。

3、感受诗的自然美和语言艺术美。

二、教学重点：体会诗人孤寂忧愁之情

三、教学难点：诗人为何而忧愁

四、教学方法：直观法、合作学习、情境感受。

五、教学准备

1、小黑板、录音机、教学课件。

2、歌曲《涛声依旧》、《枫桥夜泊》古诗范读及古诗新韵。

3、让学生课前查阅诗人及写作背景相关的资料，查查抒发诗人愁绪的诗歌。

六、教学时间：一课时

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

教学过程：

一、激趣、自由漫谈、揭题、解题、介绍诗人

1、听歌曲《涛声依旧》的前两句，引出诗的题目和作者张继。

同学们，首先请大家欣赏歌曲《涛声依旧》的第二段。（放歌曲录音，让学生仔细倾听）

你听出了什么？

这首流传大江南北的通俗歌曲，正是人们根据一千二百多年前张继所写的《枫桥夜泊》

一诗而改编的，歌中所唱的内容正是借用了我们今天要学的《枫桥夜泊》这首诗的诗句。

借用了哪些诗句，我们学完了这首诗就知道了。

2、理解题目。

齐读诗题，你读懂了诗题是什么意思？

（夜：夜晚；泊：停泊；枫桥夜泊：夜晚把船停泊在枫桥边。）

这首诗的诗人是唐朝的张继。

3、交流课前收集的关于这首诗和作者张继的有关资料。

课前，同学们一定找到了一些有关这首诗的写作背景或诗人的资料，我们来交流一下。

张继是中唐诗人，他写的诗留传下来的只有37首。他的生死年月资料上没有说明。他

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

在天宝12年中过进士，当过盐铁判官。张继的老家是湖北襄樊。

张继是我国唐代襄州（今湖北襄阳县）人。那年秋天，他去赶考，榜上无名。于是他就

买了一张船票，准备来年东山再起。船在苏州城西枫桥码头停泊。他带着满腔的羁旅乡愁，

彻夜未眠。拂晓时，他走出船舱，看见一轮圆月即将落下，成群的乌鸦啼叫着离巢去觅食，

天空中布满了寒霜。江边的枫树，渔人的灯火，好一幅美丽的霜天景象。他又往远处看，

城外的寒山寺朦胧可见，他想：昨夜听到的钟声可能就是从这里传来的吧，于是他提起笔，

即兴写了这首流传千古的《枫桥夜泊》。

4、你们以前是怎么学古诗的？

交流，出示学古诗四步骤：一读通，咬准音；二读懂，解诗意；三读会，达意境；四

会读，有感情。

二、学生按照“四学法”开始学习诗句

1、一读通，咬准音。

（1）自由读,要求读准字音。

(2)指多名学生个别读全诗。（全诗共28个字，没有生字，你都读对了，真了不起。读

对字音对你理解古诗的意思很有好处。诗人没有想到，在科举考试时他的才华没有人欣赏，

而在枫桥旁写的这首诗却会千古流传。那好，就请同学们在下面试着读一读这首诗吧。我

们一起来读。）正音：寺、苏、齐读

2、二读懂，解诗意

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

云路鹏程九