全国清华版信息技术小学四年级下册新授课 第13课 麦田怪圈——使用模板创建演示文稿 说课稿.docx

全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第13课麦田怪圈——使用模板创建演示文稿说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国清华版信息技术小学四年级下册第13课《麦田怪圈——使用模板创建演示文稿》。本节课旨在让学生学会使用PowerPoint软件中的模板功能，创建并编辑演示文稿。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、添加和编辑幻灯片、插入文本和图片等。本节课将在学生已有知识的基础上，教授如何运用模板快速创建具有统一风格的演示文稿，提高制作效率。教材中通过“麦田怪圈”主题的案例，引导学生实际操作，将所学知识应用于实际情境。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养和创新能力。通过学习使用PowerPoint模板创建演示文稿，学生将提高信息技术的实际应用能力，培养获取、处理、呈现信息的能力，这有助于提升学生的信息素养。同时，本节课鼓励学生发挥创意，在模板基础上进行个性化设计，这不仅锻炼了学生的审美能力，还促进了创新思维的发展，符合培养学生创新能力的核心素养目标。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握以下核心内容：

-PowerPoint模板的选择和应用：学生需要学会在PowerPoint中查找并应用合适的模板，以快速创建风格统一的演示文稿。例如，通过案例演示如何选择与“麦田怪圈”主题相符的模板。

-演示文稿的编辑与排版：学生需要掌握如何对模板中的幻灯片进行编辑，包括添加和修改文本、插入图片等操作，以及如何调整幻灯片的布局和设计。比如，如何将“麦田怪圈”的相关信息合理布局在幻灯片中。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-模板的个性化修改：学生可能会在尝试对模板进行个性化修改时遇到困难，如调整颜色、字体、布局等。例如，学生可能不清楚如何更改模板中的字体样式，或者如何将图片与文本框进行适当的排列。

-演示文稿的整体设计原则：学生可能难以把握演示文稿的整体设计原则，如如何保持页面整洁、信息清晰、视觉效果和谐等。比如，在设计“麦田怪圈”主题的演示文稿时，学生可能不知道如何平衡文字和图片的比例，或者如何选择合适的颜色搭配以突出主题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了全国清华版信息技术小学四年级下册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与“麦田怪圈”主题相关的图片、示例演示文稿模板，以及教学视频，以便于直观展示模板应用和演示文稿编辑的过程。

3.实验器材：无需特殊实验器材，确保每台电脑都已安装PowerPoint软件，并更新至最新版本，以便学生进行实际操作。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组一台电脑，方便学生进行协作学习和实践操作。确保教室网络畅通，以便学生能够顺利访问在线资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“麦田怪圈”的神秘故事引入，引发学生的好奇心和探索欲。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的PowerPoint基本操作，如添加幻灯片、插入文本和图片等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍PowerPoint模板的功能和优势，演示如何选择和应用模板。

-举例说明：通过展示一个与“麦田怪圈”主题相关的演示文稿案例，讲解模板的使用方法和效果。

-互动探究：将学生分组，每组使用不同的模板创建一个简单的演示文稿，引导学生讨论模板的特点和使用技巧。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立或合作完成一个主题为“我的梦想”的演示文稿，要求使用模板进行设计。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供技术支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调使用模板创建演示文稿的步骤和注意事项。

-学生分享在巩固练习中的心得体会，讨论在制作过程中遇到的问题及解决方案。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生回家后，结合课堂所学，使用模板为家人或朋友制作一个主题为“我的假期”的演示文稿，并尝试加入自己的个性化设计。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

6.课后延伸（可选，约10分钟）

-鼓励学生探索更多PowerPoint的高级功能，如动画效果、过渡效果等，以丰富演示文稿的表现形式。

-提供在线资源链接，供学生自主学习，提高信息技术应用能力。

教学资源拓展

拓展资源：

1.拓展PowerPoint模板应用：介绍不同类型的PowerPoint模板，如商务、教育、节日等，以及如何根据不同的场合