9.2 解析三大诉讼（说课稿）2023-2024学年高二政治精品说课稿+说课稿+同步检测（统编版选择性必修2）.docx

9.2解析三大诉讼（说课稿）2023-2024学年高二政治精品说课稿+说课稿+同步检测（统编版选择性必修2）

授课内容

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教材分析

“9.2解析三大诉讼（说课稿）2023-2024学年高二政治精品说课稿+说课稿+同步检测（统编版选择性必修2）”章节主要围绕我国三大诉讼制度展开，包括刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。本节课旨在让学生了解三大诉讼的基本概念、特点及其在法治建设中的作用。通过深入分析教材内容，结合实际案例，引导学生理解诉讼制度在维护社会公平正义方面的重要性，为培养具有法治观念的公民奠定基础。

核心素养目标

培养学生法治意识，使学生在了解三大诉讼的基础上，能够认识到诉讼在维护社会公平正义和保障公民权益中的重要作用。提高学生的法律思维能力和实践能力，使其在分析案例时能够运用法律知识，形成正确的法律观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握三大诉讼的基本概念、特点和适用范围。

②理解三大诉讼在维护社会秩序和公民权益中的作用。

2.教学难点

①区分刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼之间的差异，尤其是在诉讼程序和证据要求上的不同。

②案例分析中，运用法律知识准确判断诉讼类型和适用法律条款。

③理解诉讼程序中的法律原则和法律规定，如无罪推定原则、公正审判原则等。

④结合实际案例，培养学生从法律角度分析问题、解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源

-投影仪

-电子白板

-计算机及网络连接

-多媒体播放器

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线课程平台

3.信息化资源

-教材电子版

-相关法律案例资料

-法律法规数据库

-教育教学软件

4.教学手段

-多媒体教学

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演模拟审判

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括诉讼相关的基础知识和案例介绍，明确预习目标为理解三大诉讼的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“刑事诉讼与民事诉讼有什么区别？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和案例资料，初步理解诉讼类型。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立思考，提升自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍一起知名诉讼案例，引出诉讼类型的概念。

-讲解知识点：详细讲解三大诉讼的定义、区别和程序。

-组织课堂活动：分组讨论案例，模拟诉讼过程，让学生在实践中理解诉讼程序。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生参与分组讨论，模拟诉讼角色，体验诉讼流程。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生掌握诉讼类型和程序的基本知识。

-实践活动法：通过模拟诉讼，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过分组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置案例分析作业，要求学生分析案例中的诉讼类型和适用法律。

-提供拓展资源：提供相关法律条文和案例资料，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成案例分析，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习诉讼知识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

作用与目的：

教学资源拓展

1.拓展资源

-法律法规汇编：提供《中华人民共和国刑事诉讼法》、《中华人民共和国民事诉讼法》、《中华人民共和国行政诉讼法》等法律法规的全文，帮助学生深入了解诉讼法律依据。

-典型案例汇编：收集各类典型诉讼案例，包括刑事案件、民事案件和行政案件，供学生分析讨论，加深对诉讼程序的理解。

-法律知识问答：整理学生在学习过程中可能遇到的问题，以问答形式提供答案，帮助学生快速解决疑问。

-法律专业书籍：推荐《法律基础》、《诉讼法实务》等专业书籍，供有兴趣深入了解的学生阅读。

-法律视频讲座：收集知名法学专家的讲座视频，涵盖诉讼法相关内容，供学生自主学习。

2.拓展建议

-阅读法律法规：要求学生阅读《中华人民