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七年级下册语文19课《一棵小桃树》教案课件
目录
课程介绍与目标
文本解读与赏析
知识点归纳与拓展
思考与讨论环节
实践活动设计
课堂小结与作业布置
01
课程介绍与目标
Chapter
《一棵小桃树》是七年级下册语文教材中的一篇课文，属于现代文阅读范畴。
教材背景
本文作者为当代作家贾平凹，他的作品以描绘农村生活为主，具有浓郁的地方色彩和深厚的文化内涵。
作者简介
掌握本文的主要内容，理解作者通过小桃树所表达的思想感情；学习本文的描写手法和语言特点。
知识与技能
通过朗读、默读等方式，培养学生的阅读能力和语感；通过小组讨论、提问等方式，引导学生深入理解文本。
过程与方法
培养学生对自然和生命的敬畏之情，引导学生体会作者对生活的热爱和对人生的思考。
情感态度与价值观
03
教学难点
引导学生深入体会作者通过小桃树所表达的对生活的热爱和对人生的思考；培养学生的阅读能力和语感。
01
课时安排
本文安排2个课时进行教学。
02
教学重点
理解本文的主旨和作者的思想感情；学习本文的描写手法和语言特点。
02
文本解读与赏析
Chapter
“它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐……
具体描绘小桃树的生长状态和形象，为下文的情感抒发做铺垫。
要点一
要点二
“我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。”
通过作者的执着和期待，表达对小桃树未来发展的美好愿景。
细腻生动的描写
作者通过对小桃树生长过程中的每一个细节进行细致入微的描绘，使得读者仿佛能够看到小桃树的真实形象。
情感真挚的表达
作者在字里行间流露出对小桃树的深厚情感，使得读者能够感受到作者内心的真实感受。
象征手法的运用
小桃树在文章中不仅仅是一个具体的形象，更是作者内心情感的寄托和象征，通过小桃树的生长过程来表达作者对人生的独特感悟。
03
知识点归纳与拓展
Chapter
针对课文中出现的生词、难词进行详细解释，如“矜持”、“摇曳”等。
词语解释
通过例句演示如何在实际语境中运用这些词语，增强学生理解和记忆。
词语运用
介绍课文中运用的比喻、拟人等修辞手法，分析其表达效果。
结合课文具体内容，详细讲解这些修辞手法在文章中的运用，引导学生体会其精妙之处。
实例分析
修辞手法讲解
简要介绍作者贾平凹的生平、代表作品及文学风格等。
作者介绍
时代背景
文化内涵
介绍文章所反映的时代背景和社会环境，帮助学生更好地理解课文内容。
深入挖掘课文所蕴含的文化内涵和思想价值，引导学生思考人生、成长等话题。
03
02
01
04
思考与讨论环节
Chapter
引导学生思考《一棵小桃树》所表达的主题思想，即生命的坚韧与成长的力量。
分析文章如何通过小桃树的生长过程，来寓言式地展现生命的奋斗与不屈。
探讨文章对于生命意义的启示，鼓励学生分享自己的感悟和思考。
分析文章中的人物形象，如小桃树、奶奶等，探讨它们的象征意义和特点。
引导学生思考作者如何通过人物形象来表达文章主题，如小桃树的坚韧和奶奶的关爱。
鼓励学生发掘和分享自己与文章中人物形象的共鸣点，加深对文章的理解。
分析文章中的情感高潮和转折点，探讨它们对读者产生的情感共鸣。
鼓励学生分享自己在阅读过程中的情感体验和共鸣点，促进情感的交流和共鸣。
引导学生体会文章中的情感表达，如对小桃树的怜爱、对生命的敬畏等。
05
实践活动设计
Chapter
将学生分成不同角色，每个角色负责朗读课文中的一部分内容。通过分角色朗读，学生可以更好地理解课文中的人物关系和情节发展。
在分角色朗读的基础上，学生可以进一步进行表演。他们可以根据课文内容，自由发挥，通过表演来展现课文中的人物形象和情感。
分角色朗读
表演课文内容
创作类似题材短文
学生可以根据《一棵小桃树》的主题和情节，创作一篇类似题材的短文。这可以帮助学生进一步理解课文，并培养他们的写作能力和创造力。
创作诗歌
学生还可以尝试创作一首与《一棵小桃树》主题相关的诗歌。通过诗歌创作，学生可以更深入地探索课文中的情感和意境，同时也可以提高他们的诗歌鉴赏和创作能力。
分享学习心得
学生可以分享他们在学习《一棵小桃树》过程中的心得和体会。这可以帮助学生之间相互学习和借鉴，提高他们的学习效率和兴趣。
交流体会
学生之间还可以交流他们在阅读、表演和创作过程中的体会和感受。通过交流，学生可以更深入地理解课文，同时也可以培养他们的口头表达能力和交流能力。
06
课堂小结与作业布置
Chapter
练习题
针对课文内容，布置了阅读理解题、词语解释题、句子分析题等，以巩固学生对课文的理解和掌握。
阅读任务
推荐学生阅读贾平凹的其他作品，如《丑石》、《静虚村记》等，引导学生进一步了解作者的写作风格和思想内涵。
鼓励学生观察生活中的各种植物，注意它们的生长过程、特点以及与周围环境的联系。
观察
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