部编版语文八年级下册精品教学课件 第四单元 14 应有格物致知精神.ppt

应有格物致知精神提出问题分析问题解决问题解释“格物致知”的含义举例说明在古代并未重视“格物致知”现代“格物致知”的重要性培养实验精神贡献人类社会论证“格物致知”的真正意义，提出希望应该怎样学习自然科学板书设计1.下列词语中画线字的注音完全正确的一项是（）A.朱熹（xǐ）肇（zhào）彷徨（pánghuáng）B.儒家（rú）诚意（chéng）袖手旁观（xìu）C.遵照（zhūn）毅力（yì）不知所措（cuò）D.华裔（yì）接触（chù）埋没（mái）【解析】A项，“熹”应读“xī”；B项，“袖”音调应标在“u”上，应为“xiù”；C项，“遵”应读“zūn”。D课堂检测2.下列句子中画线词语运用正确的一项是（）A.为什么历史上学术的进展只靠少数人关键性的发明。B.中国学生大都偏向于理论而歧视实验。C.因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。D.经验告诉我们，这种观点是不适应于现在的世界的。【解析】A项，“发明”应改为“发现”，因为学术的进展靠“发现”。B项，“歧视”应改为“轻视”，因为“歧视”含贬义。D项，“适应”应改为“适用”，因为“适应”一般指人。C课堂检测3.下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A.金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。B.“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。C.把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。D.尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。【解析】选择疑问句无论有几个分句，句末使用一个问号，其他中间的停顿用逗号。C项的句子是选择疑问句，所以前一个问号应改为逗号。C课堂检测4.下列句子中没有语病的一项是（）A.这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。B.一个实验能否成功需要的是眼光、勇气和毅力。C.真正的格物致知精神，不但对应付今天的世界环境不可缺少，而且研究学术也是不可少的。D.希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化。【解析】B项，两面对一面，可改为“一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力”。C项，递进关系错位，应将“不但”与“而且”后的内容互调。D项，缺少宾语中心语，应在“中国文化”后加上“的一部分”。A课堂检测士虽有学，而行为本焉。——墨子耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游不入虎穴，焉得虎子。——《后汉书》拓展延伸拓展探究其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略除实验之外，没有别的办法可以识别错误。——狄德罗拓展探究伽利略——自由落体实验关于落体运动，古希腊哲学家亚里士多德仅仅凭借直觉和观感，曾经作出过这样的结论：重的物体下落速度比轻的物体下落速度快，落体速度与重量成正比。1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的实验，得出了重量不同的两个铁球同时下落的结论，从此推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了1900多年之久的错误结论。关于自由落体实验，伽利略做了大量的实验，他站在斜塔上面让拓展探究不同材料构成的物体从塔顶上落下来，并测定下落时间有多少差别。结果发现，各种物体都是同时落地，而不分先后。也就是说，下落运动与物体的具体特征并无关系。无论木制球或铁制球，如果同时从塔上开始下落，它们将同时到达地面。伽利略通过反复的实验，认为如果不计空气阻力，轻重物体的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的。拓展探究阅读下文，完成1～4题。一起做“读书种子”①“读书种子”一词的“发明权”，当属宋代的黄庭坚。他在《山谷别集》中说：“四民①皆当世业②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出，便名世矣。”②做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘