幼儿园集合与数概念教育活动设计.pptVIP

（四）比较两组物体的多少-教学目标1学会用重叠对应和并放对应比较的方法正确判断两组物体哪组多，哪组少或一样多。2教幼儿掌握“一样多”和“不一样多”，“多些”，“少些”，“多一个”，“少一个”等词的含义。3发展幼儿初步的分析比较的能力。（四）比较两组物体的多少-教学建议幼儿进行重叠对应比较。幼儿进行并放对应比较。幼儿选用自己喜欢的方法比较。认识10以内基数认识10以内的序数10以内数的认读与书写认识10以内数的组成数概念的教育内容01020310以内的数数认识10以内数的形成认识10以内的相邻数（一）10以内基数教学1、10以内的数数-教育目标小班中班大班数的含义①初步认识4以内数的含义，会手口一致地点数4以内数量的物体，并说出总数，懂总数是被数物体的总和；能按实物范例或要求取出相应数量物体。①认识10以内数的含义，会正确点数10以内数量的物体，迅速说出总数，了解总数的意义；正确掌握10以内数的顺序，能从任何一个数数起，一直数到10。会按数取物①熟练运用各种感官感知10以内数量事物感知事物数量②学会运用各种感官感知4以内数量事物②会正确运用各种感官感知10以内数量的事物。数的相互关系③借助教具，初步意识4以内数相互关系③能不受物体大小、形状和排列形式影响，正确、迅速判断10以