2025年《四个太阳》说课稿(精选12篇).pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

《四个太阳》说课稿

《四个太阳》说课稿（精选12篇）

作为一名无私奉献的老师，就有可能用到说课稿，编写说课稿助

于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写说课稿才更能起到其作

用呢？以下是小编帮大家整理的《四个太阳》说课稿，欢迎大家分享。

《四个太阳》说课稿篇1

一、说教材

《四个太阳》是鲁教版小学语文一年级下册第5单元的第1篇文

章。本文作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节

画出了四个不同的太阳，表达了作者善良的心地和美好的愿望。课文

文字优美，语言生动有趣，使人读起来感到亲切、惬意。这样有景，

有境，有情的课文，很适合学生背诵。

二、教学目标

1、认识“挂”“街”“熟”等12个生字，会写

“团”“园”“因”等7个字。

2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

三、教学重点、难点：

指导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。是本节课的教学重

点。理解“多彩的季节”的含义，以及感悟作者画太阳要表达的心愿。

是本课的教学难点。

四、教法、学法：

本节课的教学我采用情境教学、示范朗读、以读代讲、指导背诵、

小组合作、“汉之星”多媒体教学等方法，充分发挥学生在学习过程

中的主体作用。

五、教具、学具：

多媒体课件、“汉之星”媒体课件、词语卡片、四个不同太阳的

图片

六、教学过程：

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

教学过程分为五个环节：“导入新课”“初读感知”“读文理

解”“总结积累”“识字写字”。

第一环节：“导入新课”

“兴趣是最好的老师。”上课开始，我播放儿童歌曲《种太阳》，

请同学们边听边思考：小朋友美丽的愿望是什么？在学生畅所欲言后。

我说：“今天，有个小朋友也画了四个太阳，他要把这四个天阳送给

谁呢？今天，就让我们一起学生第18课《四个太阳》。伸出小手，跟

老师一起写课题。”因为“阳”的偏旁易错，板书时我重点指导。然

后学生齐读课题《四个太阳》。

教学的艺术不仅在于传授知识，更要唤醒、激发和鼓励学生学习

的热情。导课环节配上悦耳动听的音乐使学生置身于一种多方位、立

体感的境界，产生新奇的感觉。这样既创设轻松、愉悦的课堂氛围，

又激发起学生学习的兴趣，以最佳状态投入学习之中。

第二环节：初读感知

因学生有了课前预习，在此基础上让学生三人小组互相检查读，

指名学生分段读课文，老师在学生读的过程中进行相应的指导。特别

是第2段中的“熟”，个别学生易读成“shóu”，要特别指导。还有

第3段中的“阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。”因句子较长，老师

要示范指导学生朗读。

第三环节：读文理解

在学生初读感知课文的基础上，我说：“小画家都画了哪些太阳

呢？请大家用横线画出来。在学生边读边画后，指名学生汇报，然后

进入课文的学习环节。

小学低年级的学习，要减少不必要的课文分析，而主要应以朗读

积累为主，因此，教学中，我重点采用了多种形式指导学生朗读积累。

由于一年级的孩子学习朗读不久，接触的书面语言文