全国青岛版信息技术七年级下册专题二第5课二、《分层着色》说课稿[001].docx

全国青岛版信息技术七年级下册专题二第5课二、《分层着色》说课稿

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以全国青岛版信息技术七年级下册专题二第5课《分层着色》为教学内容，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：首先通过引导学生观察生活中的分层着色现象，激发学生学习兴趣；接着，以教材中的案例为引导，讲解分层着色的基本概念和方法；然后，让学生动手实践，运用所学知识进行分层着色操作；最后，通过作品展示和互评，巩固所学内容，提升学生审美能力和实际操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的创新意识和团队协作精神。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估、使用信息的能力，通过分层着色的实践，增强对信息技术应用的认识。

2.计算思维：引导学生运用计算思维解决问题，通过分析图像层次，合理运用着色技巧，提升逻辑思维和创新能力。

3.数字技术应用：训练学生运用信息技术工具进行创作，培养其在数字环境下的审美观念和实际操作能力。

4.信息社会责任：教育学生在创作过程中尊重知识产权，遵循网络道德，培养良好的信息使用习惯和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握分层着色的基本概念和操作技巧，具体包括：

-理解分层着色的定义和作用，例如在图像编辑中如何通过分层来调整颜色，增强视觉效果。

-掌握使用图像处理软件（如Photoshop）进行分层着色的基本操作，例如如何创建新图层、选择合适的着色工具和调整图层属性。

-学习如何通过调整图层透明度、混合模式等来优化着色效果，例如在创作中如何使不同图层之间的颜色自然融合。

2.教学难点

本节课的教学难点在于以下几个细节：

-正确识别和应用不同图层之间的关系，例如在分层着色时，学生可能难以理解图层的堆叠顺序和相互影响，导致颜色混合不自然。

-掌握复杂的颜色调整技巧，如色彩平衡、色阶和曲线调整，这些调整方法对于初学者来说较为复杂，需要详细讲解和反复练习，例如如何通过调整色阶来增强图像的对比度。

-理解并应用混合模式，学生在使用混合模式时可能不清楚各种模式的具体效果，如“正片叠底”、“滤色”等，需要通过实例演示和操作练习来突破这一难点。

-创作过程中色彩的搭配与审美，学生在创作时可能难以把握颜色的搭配，需要引导他们观察和分析优秀作品中的色彩运用，例如如何通过对比色和邻近色来增强视觉效果。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与案例研究相结合的方法，首先通过讲授介绍分层着色的理论知识和操作步骤，然后通过分析具体案例，让学生理解分层着色的实际应用。

2.教学活动：设计分组实验和作品创作活动，让学生在小组内合作完成分层着色的实践任务，通过互动讨论和作品展示，促进学生间的交流与合作。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学，展示分层着色的操作演示视频，以及优秀学生作品，为学生提供直观的学习资源和参考标准。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《分层着色》的理论知识PPT和操作演示视频，要求学生预习并理解图层概念。

-设计预习问题：如“分层着色中的图层有何作用？”“如何选择合适的颜色进行着色？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，检查学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和阅读PPT，理解分层着色的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释和理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些分层着色的实际案例，如广告设计、艺术作品等，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分层着色的原理和操作步骤，结合实际案例进行演示。

-组织课堂活动：设计实验活动，如让学生分组使用图像处理软件进行分层着色实践。

-解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，提供及时的帮助和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解步骤进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与实验活动，动手实践分层着色。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解分层着色的理论知识。

-实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握分层着色的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置分层着色的创作作业，要求学生在课后独立完成一个分层着色的作品。

-提