3 我们班 他们班 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.docx

3我们班他们班第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

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教学内容

《3我们班他们班》第一课时，选自2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版教材。本节课主要内容包括：班级与集体的概念、班级团结的重要性、班级荣誉和个人荣誉的关系。具体内容涵盖：

1.理解班级和集体的定义及区别；

2.认识到班级团结协作的重要性；

3.探讨班级荣誉与个人荣誉的关系；

4.学会为班级的荣誉和进步贡献自己的力量。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.培养学生的集体主义精神，提高集体荣誉感；

2.增强学生的人际沟通能力，学会在集体中协作共进；

3.培养学生的责任担当意识，激发为班级做贡献的内在动力；

4.培养学生的道德法治观念，理解个人与集体的关系，遵守集体规范。通过本节课的学习，学生将能够更好地融入集体，为班级的和谐与发展贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-理解班级与集体的概念，能够区分两者之间的差异。例如，让学生通过实例认识到，班级是一个固定的集体，而集体则可以是一个更大的群体，如学校、社区等。

-掌握班级团结协作的重要性，并能够体现在日常行为中。比如，通过讨论班级活动中如何分工合作，让学生明白团结协作对班级整体进步的作用。

-认识到班级荣誉与个人荣誉的关系，理解个人努力对集体荣誉的贡献。例如，通过分析班级荣誉证书上的名字，让学生感受到个人成就与集体荣誉的紧密联系。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生难以理解抽象的集体概念，需要通过具体的例子来辅助理解。例如，讲解班级荣誉时，可以通过班级获得的奖状或荣誉证书来具体说明集体荣誉的体现。

-学生可能难以将班级团结协作的理念应用到实际生活中。可以通过设计角色扮演或情景模拟活动，让学生在模拟的班级活动中体验团结协作的过程，如组织一次班级卫生大扫除，让学生分工合作，感受团结协作的力量。

-学生可能不理解个人行为对集体荣誉的影响，需要通过具体案例分析来突破这一难点。比如，讨论如果班级中有个别学生不遵守纪律，可能会对班级整体形象和荣誉带来的负面影响。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍班级与集体的基本概念，然后引导学生进行小组讨论，分享个人对班级团结协作的理解和经验。

2.设计角色扮演活动，模拟班级生活中的各种情境，让学生在扮演中体验集体合作的重要性，如模拟班级运动会中的接力赛。

3.利用案例研究，分析班级中实际发生的团结协作或个人主义行为的案例，让学生探讨其影响，并从中吸取教训。

4.教学媒体方面，使用多媒体课件展示相关图片和视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用提问方式引导学生回顾上节课的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了什么？谁能告诉我什么是道德与法治？”

-简要介绍本节课的主题：“今天我们将学习《3我们班他们班》的第一课时，大家知道班级和集体的关系吗？”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解班级与集体的概念，通过实例区分两者之间的差异。

-强调班级团结协作的重要性，分享班级团结协作的正面案例，如班级活动中如何协作。

-分析班级荣誉与个人荣誉的关系，通过展示班级荣誉证书上的名字，让学生感受个人对集体的贡献。

-引导学生思考如何为班级的荣誉和进步做出贡献。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，讨论在班级中遇到的一个具体问题，如何通过团结协作来解决。

-案例分析：提供一个关于班级团结协作的案例，让学生分析案例中做得好的地方和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的核心内容：“今天我们学习了班级与集体的关系，明白了班级团结协作的重要性，还探讨了如何为班级的荣誉和进步做出贡献。”

-强调班级团结协作在日常学习生活中的应用，鼓励学生在实际行动中践行。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于“我眼中的班级团结协作”的短文，要求结合自己的实际经历，思考班级团结协作对班级的影响。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-《班级精神：团结协作的力量》

-《集体荣誉与个人成长的关系》

-《优秀班集体案例分析与启示》

-《班级管理中的协作与沟通》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查了解自己班级的历史，包括班级成立以来取得的荣誉、经历的重要事件等，通过采访老同学、查阅校史资料等方式，深入了解班级的过去和现在。

-要求学生观察并记录一周内班级中发生的团结协作或个人主义行为，分析这些行为对班级氛围和集体荣誉的