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《基于同伴互助学习的高中英语语法教学行动研究》
一、引言
高中英语教育是我国基础教育的重要组成部分，其中英语语法教学更是关键一环。随着教育理念的不断更新，同伴互助学习逐渐成为一种新的教学模式。本文旨在探讨基于同伴互助学习的高中英语语法教学行动研究，以期为提高高中英语语法教学质量提供参考。
二、研究背景及意义
传统的高中英语语法教学模式多以教师讲授为主，学生被动接受。然而，这种教学模式往往忽视了学生主动学习和合作学习的重要性。同伴互助学习模式强调学生之间的互动和合作，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。因此，基于同伴互助学习的高中英语语法教学行动研究具有重要的现实意义。
三、研究方法
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