C语言程序设计双分支结构教案.pdf

“课程革命”教学案例设计

课程名称C语言程序设计课程性质专业基础课学时2

授课教师授课班级物联网S211授课形式理实一体

案例所属教学大纲章节及知识点

所属章节：第四章选择结构

涉及知识点：双分支结构

“课程思政”的教学目标

1.给学生传递家国情怀，培养学生的国家使命感

2、促成学生正确人生价值观的养成

“课程思政”的教学素材

1.视频材料：电影《烈火英雄》

⚫电影中将火灾原因归结于某外国油轮在没有通知港口作业人员的情况下，

擅自更换输油管道，致使原管道中脱硫剂注入量增大，从而分解放热并产

案例五生大量氧气，最终造成管道爆炸，引起火灾。

事实上，根据国家安监总局联合公安部发布的通报，“7·16”输油管道爆炸

火灾事故的原因主要是中方某公司在外籍油轮已经停止卸油作业的情况

下，仍不断向输油管道中注入含有强氧化剂的原油脱硫剂，造成输油管道

内发生化学爆炸。

⚫电影中江立伟拼死关阀门的情节并非虚构，关一个阀门要拧80000圈也

是事实。在“716”火灾事故中，身着一身亮银色的防火隔热服，带领两

名队员，钻进火海之中关阀门是大连消防支队特勤大队二中队指导员桑

武。请记住这个名字，他是这次灭火的真正英雄，他没有死！

⚫电影演绎的油库火灾中，我们敬爱的消防战士共牺牲了三名，一名是即将

退伍的战士郑志，一名是刚刚拍完婚姻照的特勤中队队长徐小斌，另一名

就是曾经的特勤中队队长、一个男孩的父亲江立伟。我们从故事原型中都

可以找到他们各自的形象，郑志对应郑春生，江立伟对应桑武，徐小斌对

应的是大连支队战勤保障大队远程供水编队分队长张良。事实上郑春生和

桑武并没有牺牲，永远离开我们的只有张良。在张良烈士的追悼会上，他

的战友们集体失声痛哭……

思政元素：正确人生价值观教育

⚫消防员战士临危时的人生选择伟大而高尚，不畏生死，舍己为人，

坚定的选择国家与人民的利益高于一些。

青年面临的选择很多，关键是要以正确的世界观、人生观、价值观来

指导自己的选择。无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也

就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。

——2013年5月习近平同各界优秀青年代表座谈时的讲话

思政元素：敬业精神

⚫消防战士终身的追求和唯一的使命，就是坚守立警为公，执法为

民的理想信念，为祖国的经济建设和人民的幸福安康，做出自己

最大的贡献!战马的任务就是一生不停奔跑、鏖战，它唯一的

一次躺下，就是结束生命的那一刻

富强、民主、文明、和谐，

自由、平等、公正、法治，

爱国、敬业、诚信、友善。

——社会主义核心价值观

“课程革命”的教学实施

教学环节教学内容设计意图