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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
《重复与渐变》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：掌握重复与渐变的排列规律和构成形式。
2、过程与方法：能够运用重复与渐变的形式进行创作。
3、情感态度价值观：学会观察与创造，体会艺术创作的乐
趣。
二、教学重难点
1、重点：学生要掌握重复与渐变的规律和构成形式。
2、难点：学生能精确的徒手绘制重复的构成。
三、教学方法
讲授法、示范法
四、教学用具
多媒体课件
五、教学课时
一课时
六、教学过程
1、导入
问题导入：提问学生对于重复和渐变两个概念的理解。
2、学生回答，教师总结并导入新课：这是学生在自己的认
识中理解的日常生活中的重复与渐变，今天我们来学习美术
作品中的重复与渐变的构成吧！
3、初步感受生活中的重复与渐变（做操、大雁、项链等）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
4、总结重复的定义：指大小、形状、颜色相同的物象的反
复排列。（新名词：基本形：被重复的物象叫做基本形）
5、再次看重复的作品，找出作品中的基本形，并上台画出
基本形。
6、总结渐变的定义：指一种有序的变化，可分为形象渐变
和排列次序的渐变。并介绍什么是物象渐变，什么是排列次
序渐变。
7、认一认：出示图片并辨认哪个是重复哪个是渐变。
8、课堂作业：思考一个自己喜欢的形状，并运用重复的形
式表现绘画。教师讲台示范并巡视指导学生。
9、作品展示：学生展示并介绍自己的作品
10、拓展延伸：展示图片，重复与渐变在生活中的运用。
11、教师进行课堂小结：本节课我们了解了重复与渐变的含
义，学习了它们的排列规律和构成形式，还知道了一个新的
概念基本形，并自己动手绘制了关于重复的作品。认识
到重复与渐变与我们的生活息息相关，所以我们的学习不仅
要在书本上，更要学以致用，才能让我们的生活变得更加美
好。
七、板书设计
重复与渐变
重复：指大小、形状、颜色相同的物象的反复排列（基本形）
渐变：指一种有序的变化
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
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