第七单元《红楼梦》整本书阅读学案 统编版高中语文必修下册 .pdfVIP

第七单元《红楼梦》整本书阅读学案统编版高中语文

必修下册

《红楼梦》整本书阅读学案及答案

第一课时

【学习目标】

1.了解曹雪芹。

2.了解《红楼梦》的时代背景。

3.掌握江苏省关于《红楼梦》的高考题。

【课前预习】

读《红楼梦》第一至第二十回。

【课内学习】

一、走近作者

曹雪芹（约1715年5月28日一约1763年2月12日），名沾，

字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》作者,

生于江宁（今南京），曹雪芹出身清代内务府正白旗包世家，他是

江宁织造曹寅之孙，曹之子（一说曹^之子）。

“沾“字取《诗经•小雅•信南山》“既优既渥，既沾既足，生

我百谷”，有“世沾皇恩之意。“雪芹”二字出自苏轼《东坡八首》

之三：“泥芹有宿根，一寸嗟独在。雪芹何时动，春鸠行可脍。”

曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦纨尊、富贵风流的

生活。曾祖父曹玺任江宁织造；曾祖母孙氏做过康熙帝的保姆；祖父

曹寅做过康熙帝的伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监

察御使，极受康熙宠信。雍正六年（1728年），曹家因亏空获罪被抄

家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋

友救济为生。曹家从此一蹶不振，日渐衰微。经历了生活中的重大转

折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。

他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。晚年，曹雪芹移

居北京西郊。生活更加穷苦，“满径蓬蒿”，“举家食粥酒常赊”。但曹

雪芹“补天”之志从未懈怠，直至晚年，友人敦诚《寄怀曹雪芹（沾）》

还在安慰他：“劝君莫弹食客快，劝君莫叩富儿门。残羹冷炙有德色，

不如著书黄叶村。”曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘

画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的

毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品一

一《红楼梦》。

乾隆二十七年（1762年），幼子夭亡，他陷于过度的忧伤和悲痛，

卧床不起。乾隆二十八年（1763年）除夕（2月12日），因贫病无医

而逝。关于曹雪芹逝世的年份，另有乾隆二十九年除夕（1764年2

月1日）、甲申（1764年）初春之说。

周汝昌评价说：曹雪芹的一生，是不寻常的，坎坷困顿而又光辉

灿烂。他讨人喜欢，受人爱恭倾赏，也大遭世俗的误解诽谤、排挤不

容。他有老、庄的哲思，有屈原的《骚》愤，有司马迁的史才，有顾

恺之的画艺和“痴绝”，有李义山、杜牧之风流才调，还有李龟年、

黄幡绰的音乐、剧曲的天才功力……他一身兼有贵贱、荣辱、兴衰、

离合、悲欢的人生阅历，又具备满族与汉族、江南与江北各种文化特

色的融会综合之奇辉异彩。所以我说他是中华文化的一个代表形象。

二、时代背景

《红楼梦》用两京暗示了时代背景

作者：至真斋主、潇湘夜雨

《红楼梦》采用“真事隐、“假语存”的写作手法。在封建专制

时代，这种写作手法本身就是在提示我们：《红楼梦》这部书一定涉

及时事政治，其隐写的部分在当时一定属于敏感的史实。《红楼梦》

开篇说“然朝代年纪，地舆邦国，却反失落无考。”这是障眼法，就

像这段文字处批书人说的：“据余说，却大有考证。”每一部小说作品

都有时代背景，只不过《红楼梦》碍于情势不能明确交代时代背景，

而是采用隐写的方式，让我们根据文本提供的蛛丝马迹索隐出来。如

果我们能够准确定位《红楼梦》的时代背景，那么隐写的史实和主旨

思想就好破解了。目前关于《红楼梦》的时代背景主要有两个观点：

一是主流红学认为的清中期，二是大多数民间红学研究者认为的明末

清初。那么哪个观点正确呢？其实书中有很多种信息向我们表明了故

事发生的时代背景，民间研红者也从多方面论证了时代背景。我们今

天仅从书中所隐写的京城这个方面来论证时代背景。

一、《红楼梦》中的京城在哪里？

我们先梳理一下书中有关京城的情节，搞清楚了京城所在地，我

们也就知道故事发生的时代背景了。

甲戌本凡例说：“书中凡写长安，在文人笔墨之间，则从古之称；

凡愚夫妇、儿女子家常口角，则曰“中京，是不欲