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8《大自然，谢谢您》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《大自然，谢谢您》

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治一年级下册

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治一年级下册《大自然，谢谢您》为主题，旨在引导学生认识大自然的美好，学会感恩和珍惜自然资源，培养学生的环保意识。通过讲述、讨论、实践等多种教学手段，让学生深入了解大自然对人类的重要意义，激发学生关爱自然、保护环境的情感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生态意识和环境责任感，通过课程内容的学习，使学生能够认识到自然资源的有限性和重要性，提升其环保意识和社会责任感。具体目标包括：培养学生观察自然、发现自然美的能力，增强对自然环境的情感态度；引导学生理解人与自然和谐共生的关系，激发其参与环境保护的积极性和主动性；锻炼学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够提出并实施环保行动。通过这些核心素养的培养，学生将能够更好地适应未来社会对可持续发展的需求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上册的道德与法治课程中，已经学习了一些关于自然和环境保护的基础知识，如认识常见的自然现象、了解简单的环保行为等。此外，学生在日常生活中也对自然环境有一定的接触和认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对周围的世界充满好奇，对大自然有着浓厚的兴趣。他们在观察自然现象时充满热情，喜欢通过游戏和实践活动来学习。学生的认知能力正处于快速发展阶段，但注意力集中时间较短，喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对大自然中一些抽象的概念和现象理解不够深入，如生态系统的平衡、资源循环利用等。此外，由于年龄特点，学生可能在课堂参与度、注意力保持以及团队合作方面存在挑战，需要教师通过多样的教学手段来激发学生的学习兴趣和参与热情。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备《道德与法治》一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：收集与大自然相关的图片、视频，以及生态保护的卡通图表，用以辅助讲解和增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备用于模拟自然生态循环的小型实验装置，如水循环模型、植物生长必需的土壤和种子等。

4.教室布置：将教室划分为讨论区和活动区，讨论区用于学生小组讨论，活动区用于实验操作和游戏互动。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段大自然的美景视频，引导学生观察并分享视频中的自然元素。

-提问：“你们在视频中看到了什么？大自然给了我们什么？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《大自然，谢谢您》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师展示教材中的图片，讲解大自然对人类的重要性，如提供食物、空气、水等。

-通过互动问答，让学生举例说明日常生活中如何保护大自然。

-讲解生态保护的基本概念，如循环利用、节能减排等。

-学生跟随教师一起朗读教材中的相关段落，加深理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，题目涉及课堂讲解的知识点。

-学生完成后，教师邀请几位学生上台展示答案，并进行点评和讲解。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们认为我们应该如何感谢大自然？”

-学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

-教师总结学生的回答，强调每个人的责任和行动。

5.情境互动环节（用时5分钟）

-教师设置一个模拟场景，如“校园环保日”，让学生扮演不同角色，如环保志愿者、学生、老师等。

-学生在情境中实践如何宣传环保、如何参与环保活动。

-教师观察学生的表现，给予即时的反馈和指导。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生分享自己的收获。

-提问：“你们认为保护大自然对我们的生活有什么意义？”

-教师总结，强调保护大自然的重要性，并鼓励学生在生活中践行环保行动。

7.课堂结束（用时5分钟）

-教师布置家庭作业，让学生观察家中的环保行为，并记录下来。

-教师宣布下课，学生有序离开教室。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过情境教学和实践活动，让学生在实践中学习和体验环保的重要性，培养他们的生态意识和环境责任感。

六、知识点梳理

1.大自然的馈赠

-自然资源：空气、水、食物、土地、能源等。

-自然景观：山水、湖泊、森林、草原、野生动物等。

2.人类与大自然的关系

-依赖关系：人类生活离不开自然资源。

-影响关系：人类活动对自然环境的影响，包括正面和负