Unit 4 Food Review Rewards（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册[001].docx

Unit4FoodReviewRewards（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“Unit4FoodReviewRewards”，选自2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册。本节课主要围绕食物复习和奖励机制展开，包括食物名称的复习、食物喜好的表达以及奖励用语的学习。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过复习学过的食物单词，巩固学生对食物名称的记忆；利用已掌握的简单句型，如“Ilike/dontlike...”表达食物喜好；同时，引入奖励机制，让学生在实际场景中运用英语，提高语言实践能力。本节课内容与课本紧密相关，旨在帮助学生巩固所学知识，提升英语实际运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。在语言能力方面，学生能够熟练运用所学食物单词和句型表达个人喜好，并能理解奖励用语；在思维品质方面，培养学生通过情景模拟，提高逻辑思维和语言组织能力；在文化意识方面，让学生了解不同文化背景下对食物的喜好差异；在学习能力方面，激发学生学习兴趣，培养自主学习和合作学习能力，通过奖励机制，增强学生的自我激励和自我管理能力。这些核心素养目标的实现，将有助于学生全面提高英语素养，为今后的学习打下坚实基础。

三、学情分析

本节课面对的是一年级下学期的学生，他们在知识方面已经掌握了一些基础的食物单词和简单句型，具备一定的英语听说能力。在能力方面，学生的模仿能力和记忆力较强，但语言表达和逻辑思维能力尚处于发展阶段。在素质方面，学生对新事物充满好奇，乐于参与互动，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段来维持其兴趣。

学生的行为习惯方面，他们已经养成了基本的课堂纪律，如按时到课、举手发言等，但在小组合作和自主学习方面还需进一步引导。对课程学习的影响主要体现在：学生对有趣的教学活动更感兴趣，对机械记忆和重复练习可能产生厌倦；同时，学生的个体差异较大，需要在教学中兼顾不同层次学生的需求。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动和游戏化的教学活动，提高学生的参与度和积极性，同时，教师需要关注每个学生的进步，给予个别辅导，确保教学目标的达成。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动结合的教学方法，以学生为中心，注重个体差异。首先，通过讲授法介绍食物单词和句型，确保学生掌握基础知识。其次，设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟真实语境中使用英语，提高口语交流能力。同时，引入游戏化教学，如食物猜谜游戏，增强学习趣味性，激发学习兴趣。在教学媒体使用上，利用PPT展示食物图片和教学动画，以及使用互动白板进行互动练习，辅助教学内容的呈现和学生的参与互动。这样的教学策略旨在创造一个积极参与、互动学习的课堂氛围，帮助学生更好地掌握课程内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布包含食物单词和句型的预习资料，要求学生提前学习。

-设计预习问题：设计如“Ilike/dontlike...”句型的使用问题，引导学生思考如何用英语表达食物喜好。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读并学习食物单词和句型。

-思考预习问题：学生思考如何用英语表达对食物的喜好，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：使用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示食物图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解食物单词和句型的使用，通过实例演示。

-组织课堂活动：设计角色扮演游戏，让学生模拟餐厅点餐场景，使用目标句型。

-解答疑问：对学生在课堂活动和练习中出现的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习使用句型。

-提问与讨论：学生在遇到问题时主动提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解确保学生对知识点的理解。

-实践活动法：通过模拟真实场景，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与食物相关的写作或对话练习，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：提供英语食物相关的儿童故事书或视频，供学生自主阅读和观看。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业