小学美术人美版（北京）五年级下册：扎彩灯-教学设计.doc

教学设计

课程基本信息

学科

小学美术

年级

五年级

学期

春季

课题

扎彩灯

教学目标

1.了解元宵节和花灯的由来、历史，以及各类花灯的艺术特点。

2.了解花灯的相关知识，利用收的的材料，制作花灯。

3.学会制作花灯，提高学生创新思维和动手操作能力，对民间传统艺术产生热爱之情。

教学重难点

教学重点：

1.了解元宵节和花灯的由来、历史，及其艺术特点

2.掌握制作花灯的方法，培养对民间美术设计的兴趣。

教学难点：

1.花灯作品美观、新颖、牢固

2.探索花灯骨架的扎捆技法，创造更多形状外形的花灯

教学过程

一、谈话导入，了解传统节日元宵节

1.介绍：中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的东方古国。中国传统节日是中国传统文化的重要组成部分，蕴含着中国传统文化的精髓，承载着中华民族的情感。

2.提问：你知道我国的传统节日有哪些吗？

教师出示中国传统节日

3.介绍元宵节在传统文化中的重要性及元宵节知识

4.观看视频，了解元宵节习俗有哪些？

二、借助多媒体，了解花灯的来历及相关知识

1.探究为什么元宵节为什么要点花灯？

2.观看视频，了解元宵节点花灯的习俗来历传说

3.介绍花灯相关知识。花灯又名彩灯”“灯笼”，到了宋代遍及民间。花灯由纸或者绢作

为外皮，骨架通长使用竹或木条制作，中间点上蜡烛或者灯泡。花灯既是照明工具，也是民间传统工艺品。

欣赏传统花灯，探索花灯结构

1.引导学生观看各种传统花灯视频，感受花灯的美

2.探索花灯结构：快速找到花灯相同之处？

总结出示：花灯是由灯绳、灯身，灯身又包括（骨架、灯面）、灯穗组成

四、欣赏现代花灯，探寻花灯的种类

1.随着社会的发展，人们制作的花灯造型奇特、新颖别致，素有“南有自贡恐龙灯，北有哈市冰雪灯，东有淄博闹花灯”的赞誉。欣赏视频现代花灯。

2.游戏：给花灯分类（座灯、挂灯、水灯、提灯）

3.介绍这四类灯的特点及用途

五、探索发现花灯制作步骤与方法

1.思考：制作花灯需要哪些材料？

2.制作花灯的材料都有什么用途？让学生了解花灯的哪个部位需要找什么样的材料。

3.观看制作视频，学习制作方法

4.教师对难固定这个问题进行讲解，可以先用胶固定，再捆扎

六、分享展示作品

1.评价学生作业

2.学生分享自己制作灯笼时，记忆犹新的环节和心得体会

七、多学科融合

播放视频：南宋词人辛弃疾在杭州欣赏灯会时，留下的传世名句。让学生感受文人墨客对花灯节的赞美，同时让学生内心得到升华。

拓展资源

同学们，课后你可以到“故宫博物院”云平台，百度，书上探寻一些有关灯笼的知识，还可以到我国的河北石家庄市藁城区、福建泉州、潮州、哈尔滨、淄博等地实地观赏各式花灯

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。