浙教版八年级科学下第三章复习.pptVIP

第三章

空气与生命复习;第一节空气;空气中氧气的用途;第二节氧气和氧化;一、氧气的物理性质;二、氧气的化学性质;二、氧气的化学性质;二、氧气的化学性质;二、氧气的化学性质;二、氧气的化学性质;氧气的制取;1、实验装置和操作原理;比照实验，

可以得出什么结论;;二、制取原理;氧气实验室制法〔固固加热型〕;四、制取操作步骤;;物质跟氧发生的化学反响。;定义:可燃物发生的一种发光发热的剧烈氧化反响。;二、爆炸：;三、缓慢氧化：;氧化反响

〔放热〕;①将可燃物的温度降低到着火点以下;第三节

化学反响与质量守恒;碳＋氧气点燃二氧化碳;二、分解反响;质量守恒定律

参加化学反响的各物质的质量总和等于反响后

生成的各物质的质量总和。;思考2;

A+BC

40克10克50克;

有人说：镁带在空气中燃烧后，生成物的质量比镁带质量增加，而氯酸钾受热分解后，剩余固体的质量比氯酸钾的质量轻，所以这些反应不符合质量守恒定律。此说法对吗？为什么？;

;思考：为什么物质在化学反响前后，各物质的

质量总和相等呢？;微观解释：

化学反响前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化。所以，化学反响前后各物质的质量总和必然相等。;一、化学方程式;1、微观：表示化学反响中反响物、生成物各物质原子、分子个数比〔即系数之比〕;点燃;判断以下反响的化学反响方程式是否正确：

〔1〕铁在氧气中燃烧生成黑色固体

;A、以客观事实为根底；

B、遵守质量守恒定律。;A、左边反响物，中间连短线，右边生成物;A、左边反响物，中间连短线，右边生成物;一、配平方法：;3、归一法;每4份质量的氢气跟32份质量的氧气完全反响，能生成36份质量的水。;配平方程式：;方程式的计算：;方程式的计算：;第四节

生物是怎样呼吸的;气体成分;人体的气体交换是在呼吸系统内进行。;外界;;1、呼吸系统由和组成，其中

是呼吸系统的主要器官，食物和空气的

共同通道是。肺的功能是：进行的场所。;第五节光合作用;实验;实验现象;光合作用的表达式;光合作用的意义

1、光合作用是一切生物和人类的物质来源。

2、光合作用是一切生物和人类的能量来源。

3、光合作用是一切生物和人类获得氧气的来源;光合作用的主要器官：叶。叶片是进行光合作用的主要局部。

注：叶由叶片、叶柄和托叶组成`、叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。;光合作用和呼吸作用的区别;;;2.二氧化碳的化学性质：一般情况;一、二氧化碳的实验室制法;制氢气适用范围

a、固液反响;

b、不需加热。;装置注意点;3、收集装置与收集方法;;三、二氧化碳的用途。;第六节

自然界中氧和碳的循环;自然界中氧和碳的循环;3、保护臭氧层。;4、温室效应。;2〕空气污染的种类;四、教案片断

1、教学课题：质量守恒定律

2、课的类型：新课

3、教学模式：实验探究法

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4、教学过程：

;日前计入空气质量指数的工程暂定为：

二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧。;１：空气的主要污染物：烟尘、二氧化硫、氮氧化物和一氧化碳等

２：空气污染的类型：可吸入颗粒物、酸雨、温室效应和臭氧层的破坏

３：保护空气的措施：使用污染少的能源代替煤和石油、使用脱硫技术改进煤和石油的燃烧、将煤和石油燃烧后的产物进行净化处理后再排放、多植树造林等;谢谢大家！