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走进纸的世界—折敞篷小船（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

授课内容

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授课时间

教材分析

“走进纸的世界—折敞篷小船（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版”旨在通过实践活动，让学生了解纸的性质和用途，培养动手能力和创新思维。本节课选取的教材内容与学生的生活实际紧密结合，通过折纸活动，让学生在实践中掌握基本的折纸技巧，提高学生的空间想象力和审美能力。同时，教材中的活动设计富有创意，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握基本的折纸技巧和方法。

②理解纸的物理性质及其在不同折纸步骤中的变化。

2.教学难点

①空间想象能力的培养，如能够准确想象并完成复杂的折纸步骤。

②折纸过程中的精确度和对称性的控制，确保小船的形状和结构符合预期。

教学资源

1.软硬件资源

-白板

-折纸材料（彩色纸张）

-剪刀

-胶水

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-折纸教学视频

-网络折纸教程资料

4.教学手段

-实物展示

-视频教学

-小组讨论

-实践操作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的折纸作品图片，引发学生对折纸艺术的兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前学过的折纸技巧，回顾折纸的基本步骤和注意事项。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解折敞篷小船的折纸步骤，包括纸张的选择、折纸的基本技巧和注意事项。

-举例说明：通过展示完成的折敞篷小船样品，解释折纸过程中的关键步骤和技巧。

-互动探究：引导学生分成小组，讨论并尝试自己动手折出小船的基本形状。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据老师的指导和小组讨论的结果，动手实践折纸，完成敞篷小船的制作。

-教师指导：在学生折纸过程中，教师巡回指导，及时解决学生在折纸过程中遇到的问题，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-展示学生作品，让学生相互欣赏和学习。

-总结折纸过程中的关键技巧和注意事项，强调折纸的乐趣和创作的成就感。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后尝试制作不同类型的折纸作品，并鼓励他们发挥创意，设计自己的折纸作品。

-要求学生记录折纸过程中的心得体会，并在下节课分享。

6.课堂延伸（约5分钟）

-邀请学生分享他们在折纸活动中的体会和遇到的问题，以及他们是如何解决的。

-鼓励学生将折纸艺术与日常生活联系起来，思考如何将折纸技巧应用到其他领域。

7.课堂反馈（约5分钟）

-通过问卷或口头反馈的方式，收集学生对本节课内容的理解和掌握程度。

-根据学生的反馈，教师可以调整后续课程的教学策略，以确保教学效果。

8.课后拓展（约10分钟）

-提供一些在线折纸资源，鼓励学生在课后自主学习和探索。

-建议学生参加学校的折纸兴趣小组，进一步发展他们的折纸技能和兴趣。

学生学习效果

学生在完成“走进纸的世界—折敞篷小船”这一课程后，取得了以下几方面的效果：

1.技能掌握：学生能够熟练掌握基本的折纸技巧，包括纸张的折叠、剪裁和粘合，能够独立完成敞篷小船的折纸过程。

2.知识理解：学生理解了纸张的物理性质，如弹性和可塑性，以及这些性质在折纸过程中的作用。他们能够解释折纸步骤中纸张形态变化的原因。

3.空间想象力：通过折纸活动，学生的空间想象力得到了提升，能够更好地理解二维到三维的转换，提高了对物体形态和结构的认识。

4.创新能力：学生在折纸过程中尝试了不同的设计思路和方法，有的学生还在基本折纸技巧的基础上加入了创新元素，展现了自己的创意。

5.团队协作：在小组讨论和互动探究环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

6.实践能力：学生通过动手实践，不仅加深了对折纸技巧的理解，还锻炼了动手操作的能力，增强了实践操作的自信。

7.自主学习：学生在课后自主查找相关资料，学习更多的折纸技巧，表现出自主学习和探索的兴趣。

8.知识迁移：学生在学习折纸的同时，能够将所学知识迁移到其他领域，如数学中的几何图形理解，艺术创作中的设计理念等。

9.学习兴趣：学生对折纸艺术产生了浓厚的兴趣，这有助于激发他们对其他手工艺术和创造性活动的兴趣。

10.美学鉴赏：学生在创作和欣赏折纸作品的过程中，提高了对美的感知和鉴赏能力，学会了从审美的角度去评价作品。

板书设计

1.折纸步骤及技巧

①折纸基本步骤：对折、角折、边折等

②折纸技巧：纸张的定位、折痕的清晰度、对称性的保持

③折纸注意事项：避免用力过猛导致纸张破裂、确保折痕准确

2.纸张性质

①纸张的物理性质：弹性、可塑性、耐