- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
A拓展:B此活动与本班以前进行的活动是否关联C此活动需要的材料是否容易获得D这个活动与本班幼儿的兴趣经验是否相符E此活动的目标与本班的阶段性目标关系是否密切F选择他人设计好的活动,根据成功案例重新设计,教师需要考虑哪些因素?01什么是幼儿园教育活动设计?幼儿园教育活动设计的原则是什么?举例分析。试以不同要素为起点,设计幼儿园教育活动的程序。0203思考题:第三节幼儿园教育活动设计的基本要素幼儿园教育活动的基本要素活动目标、活动计划、活动内容、活动方法、活动手段等。活动目标的设计101A02B03C04教育目标指明了幼儿全面发展的方向05指导着幼儿园教育的全过程,是幼儿园教育工作的出发点和归宿06是评价幼儿园教育工作的重要证据一、制定幼儿园教育活动目标的目的二、制定依据讨论:幼儿园课程目标主要考虑哪些因素?一般认为,儿童发展、社会生活和人类知识是制定幼儿园课程目标的依据,也是幼儿园课程目标的“来源”。因此,要科学地制定幼儿园课程目标,就必须研究社会、研究人类知识、研究儿童,从三方面的研究信息中寻求支持。?幼儿园课程的基本职能之一是使幼儿在度过快乐而有意义的童年的同时,为积极适应未来的社会生活做准备。因此,在考虑幼儿园课程的目标时必须研究社会对儿童成长的期望和要求。?01童成长的期望,既直接反映在政府的教育方针、政策、法规和各种有关文件中,也反映在家庭的要求中,还体现在社会经济、政治和文化中。理解各种政策法、尊重家长的合理要求,把握社会生活的变化,以此为基础制定课程目标,可以提高幼儿园教育对社会的适宜性?,培养出既符合社会的需要,又因能主动适应而体验成功、自主和自信的人。?02(一)对社会的研究?例如:当代社会要求它他的成员善于交往,善于合作,但完善的社会服务、高度封闭的住宅、少子女甚至独生子女的家庭等,却使得儿童从小就缺乏学习交往和合作的机会,以至于造成发展上的偏差。在这种情况下,更应加强对社会生活的研究,找出社会的需要与社会为儿童所提供的经验之间的不相符合之处,有针对性地安排相应的课程实践,切实解决社会需要与社会生活为儿童所提供的生活环境的不适应性,这是确定课程应着重关注的地方。?(二)对人类知识的研究?知识是人类智慧的结晶知识也可以帮助儿童更好地认识自然、认识社会、认识自己,形成判断是与非、对与错、美与丑的标准,掌握有效的行动方式方法。因此,知识是课程必不可缺的内容。而儿童应该学习什么,学习这些内容的意义是什么,往往也取决于这些知识本身所蕴含的教育价值和对其价值的判断。换句话说,人类知识也是课程目标的依据和来源。?(三)对幼儿的研究?幼儿园课程是为支持、帮助、引导幼儿学习,促进其身心的全面、和谐发展而设置的。课程目标是对其在一定期限内的学习效果,既发展状况的期望。为了建立合理的期望,必须研究幼儿,了解他们身心发展的规律,尤其是关注他们的发展需要。这里所谓发展需要,指的是“理想的发展”与“现实的发展”之间的距离,即“应该和能够是怎样的”和“实际是怎样的”之间的差距,它是幼儿园课程的“用武之地”,即有效发挥引导、促进幼儿学习和发展的地方。依照相关政策法规1反映社会要求2遵循教育总目标3符合幼儿身心发展需要4幼儿园课程目标主要考虑的因素(制定依据):2教育目标的内容既要全面又要突出重点3教育目标的实施要有连续性和一致性1科学地分解教育目标5教育目标的表述要明确4要适时调整教育目标三、制定幼儿园教育目标的要求情感态度目标——情感01知识技能目标——知识02能力培养目标——技能03(一)教育目标表述应包括案例1中班科学活动《认识扇子》活动目标:感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣;【情感态度目标】通过观察、比较,了解扇子的构成、由来、种类、功能用途;【知识目标】激发幼儿了解传统文化的兴趣。【技能目标】案例2小班社会活动“妈妈的节日”中的《我为妈妈挑新衣》活动目标:学会关心妈妈,增添亲情;【情感态度目标】学习数数和分类;【知识目标】辨认服装颜色、式样、花纹、饰物,发展美感;【技能目标】这一目标中既涵盖了社会、语言、科学、艺术等领域的教育内容,又包括了发展幼儿认知、情感、能力等多方面的心理结构,体现了教育目标的有机整合。教育活动目标的整合是整个教育活动整合的基础,目标的整合直接影响教育活动内容的整合,进而也影响教育活动方法和形式的整合。具有可操作性,避免过于笼统、概括和抽象;01要清晰、准确、可检测,不能用活动的过程和方法来取代;02从统一的角度表述要求;03一个目标要通过多种活动实现。04(二)幼儿园教育活动目标表述要求案例:中班体
文档评论(0)